XIAOQI, Q.; IAMSA-ARD, A. The Effectiveness of the Integration of Blended Learning and Task-Based Learning Instructional Models on English-Reading Skills of Undergraduate Students in Guangxi Province. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา, Bangkok, Thailand, v. 19, n. 1, p. 390–419, 2025. Disponível em: https://so08.tci-thaijo.org/index.php/jhusocbru/article/view/3984. Acesso em: 31 ก.ค. 2025.