การพัฒนาแบบทดสอบมาตรฐานความรู้ทางด้านการบริหารจัดการสถานศึกษาและ การประกันคุณภาพการศึกษา สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบวัดมาตรฐานความรู้ ด้านการบริหารสถานศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษาสำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู ขอบเขตการวิจัยเป็น 3 ระยะ ระยะที่ 1 การวิจัยเชิงสังเคราะห์ ระยะที่ 2 การพัฒนาแบบทดสอบ และ ระยะที่ 3 การจัดสนทนากลุ่ม ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการสังเคราะห์ข้อคำถามด้านการบริหารสถานศึกษา ประกอบไปด้วยทฤษฎีและหลักการบริหารจัดการในโรงเรียน ภาวะผู้นำทางการศึกษา การคิดอย่างเป็นระบบ การเรียนรู้วัฒนธรรมองค์กรมนุษยสัมพันธ์ในองค์กร การติดต่อสื่อสารในองค์กร การบริหารจัดการชั้นเรียนการทำงานเป็นทีม การจัดทำโครงงานทางวิชาการ การจัดโครงการฝึกอาชีพ การจัดโครงการและกิจกรรมเพื่อพัฒนาการจัดระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ การศึกษาเพื่อพัฒนาชุมชน จำนวน 104 ข้อ และด้านความรู้ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา ประกอบไปด้วย หลักการแนวคิด แนวปฏิบัติ เกี่ยวกับการจัดการคุณภาพการศึกษา การบริหารจัดการคุณภาพทั้งองค์กรการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การดำเนินการจัดกิจกรรมประเมินคุณภาพ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 48 ข้อ รวม 152 ข้อ 2. ผลการพัฒนาแบบทดสอบโดยการ หาค่า IOC กับผู้เชี่ยวชาญ 5 ท่าน ได้ค่าอยู่ระหว่าง 0.60-1.00 และนำไปทดลองใช้ (Try Out) ได้ค่าความเชื่อมั่นโดยรวมทั้งฉบับ 0.96 และหาค่าความยากง่ายของแบบทดสอบปรากฎว่ามีความยากง่าย (p) อยู่ในเกณฑ์ 0.20-0.41 จำนวน 152 ข้อ
และค่าจำแนก (r) อยู่ในเกณฑ์ 0.21 – 0.91 3. ผลการสนทนากลุ่มควรทำกระบวนการออกแบบทดสอบควรโดยการสร้างและพัฒนาแบบวัดความรู้ แบ่งเป็น 6 ขั้นตอน 1) กำหนดเนื้อหาและพฤติกรรมที่ต้องการวัด 2) เลือกชนิดและรูปแบบคำถาม 3) เขียน (ร่าง) ข้อคำถาม 4) จัดเรียงทำและทำรูปเล่ม 5) ตรวจ ปรับปรุง แก้ไข 6) ตรวจสอบคุณภาพ