THE DEVELOPMENT OF THE MODEL FOR INTERNAL QUALITY ASSURANCE IN NUMDIPPHITTAYAKOM SCHOOLS “ADDIE MODEL” UNDER THE TAK PRIMARY EDUCATION SERVICE AREAS OFFICE 1
Main Article Content
Abstract
The research purpose was to develop the model for internal quality assurance
in Numdipphittayakom school “ADDIE MODEL” under the Education Service Tak Areas
Office 1. The research results were as follows;
The condition of internal quality assurance in Numdipphittayakom
school was operated follow the rules of Ministry of Education and the principle of
internal quality assurance 8 steps, the school had not manual about evaluation tools
and the follow up system was not continued, the personal in school had not chance
to participate in internal quality assurance. The result of developing model for internal
quality assurance in Numdipphittayakom school “ADDIE MODEL” under the Education
Service Tak Areas Office. There are 4 parts ; the 1st parts : Input The 2nd part Process
The 3rd part :Output The 4th part :success factor consisted internal factor and external
factor,
The results of the experimental “ADDIE MODEL” in early childhood level and in
primary level; the school was operated in high level and The evaluation of “ADDIE
MODEL” was found that the possibility, and helpfulness were in high level of mean.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
CC Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0
References
กระทรวงศึกษาธิการ.(2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กิ่งทอง ใจแสน. (2553). แนวทางพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่ต้องการพัฒนา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). กำแพงเพชร : บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาบันราชภัฎกำแพงเพชร.
กานต์เลิศ ก้อนหิน. (2555). การศึกษาสภาพ ปัญหาและแนวทางแก้ปัญหาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). นครราชสีมา : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎนครราชสีมา.
โกวิท หาญสมบัติ. (2555). สภาพการดำเนินงานการปรันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์.วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). บุรีรัมย์ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์.
จักราช หินซุย. (2556). ปัญหาและแนวทางพัฒนาการประกันคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). ชลบุรี: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.
นวพรรดิ์ นามพุทธา. (2555). รูปแบบการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 26 วิทยานิพนธ์. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2543). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
มานะ ทองรักษ์. (2549). การบริหารจัดการโรงเรียนเพื่อพัฒนาสู่ความเป็นเลิศ. กรุงเทพฯ: 21 เซ็นจูรี่.
ราชกิจจานุเบกษา. (2553 ก). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการเรื่องการกำหนดและแก้ไขการเปลี่ยนแปลงเขตพื้นที่การศึกษาเป็นเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. เล่ม 127 ตอนพิเศษ 97 ง, สิงหาคม 2553. (สำเนา).
สมเดช สีแสง. (2549). การพัฒนาระบบส่งเสริมการประกันคุณภาพการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). พิษณุโลก:บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). ระบบการกำกับ ติดตามและดำเนินงานตามจุดเน้นการพัฒนา คุณภาพผู้เรียน. กรุงเทพฯ : สำนักงานฯ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). แนวทางการพัฒนาระบบการประกันภายในของสถานศึกษาเล่มที่ 1. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค.