FACTORS AFFECTING ORGANIZATIONAL CLIMATE OF SCHOOLS UNDER THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to study. The organizational culture of schools, The school administrator transformational leadership and The school administrator behavior affecting organizational climate of schools under the Secondary Educational Service Area Office 2. The sample were 361 teachers in schools under the Secondary Educational Service Area Office 2, based on Krejcie & Morgan (1970, pp.608-610). And stratified random sampling. The instruments used in the research were questionnaires and interview forms. Statistics used for data analysis were mean scores standard deviations (SD) and Pearson product moment correlation. and Stepwise multiple regression analysis. 1. The organization climate of schools the organizational culture of schools, the school administrator transformational leadership, and school administrator’s behavior under the Secondary Educational Service Area Office 2, The overall and each aspect were at a high level. There were the controlled climate Pattern. 2. The organizational culture of schools, school administrator transformational leadership, and school administrator behavior, The overall were positively related to organizational climate of schools under the Secondary Educational Service Area Office 2, at moderate to high level. with a statistical significance level of .01 3. The organizational culture of schools(X1) on Workforce Diversity (X110), The school administrator transformational leadership(X2) on Intellectual Stimulation(X23), and The school administrator behavior(X3) on Problem Solving(X32), Coordination(X36), Recognition(X33) and socialize(X37) influenced organizational climate of schools under the Secondary Educational Service Area Office 2, with statistically significant at level .05. and could predict the organizational climate of schools under the Secondary Educational Service Area Office 2 at 79.10 percent
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
CC Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0
References
กุลรัศมิ์ พรมไธสง. (2555). วัฒนธรรมองค์การที่มีผลต่อบรรยากาศองค์การตามความคิดเห็นของพยาบาลวิชาชีพระดับปฏิบัติการในโรงพยาบาลศิริราช.วิทยานิพนธ์สาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต,สาขาวิชาบริหารงานสาธารณสุข,คณะสาธารณสุขศาสตร์,มหาวิทยาลัยมหิดล.
คำเพชร ศิริบูรณ์. (2553). ปัจจัยที่ส่งผลต่อบรรยากาศองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา อุบลราชธานีเขต 1.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
จันทา ชุมทัพ. (2548). บรรยากาศองค์การในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต,สาขาการบริหารการศึกษา,บัณฑิตศึกษา,คณะครุศาสตร์,มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
จันทนา วิปุลาสาสน์. (2549). การรับรู้วัฒนธรรมองค์การและบรรยากาศองค์การที่เอื้อต่อการพัฒนไปสู่องค์การแห่งการเรียนรู้ของพยาบาลวิชาชีพโรงพยาบาลหาดใหญ่.วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรหาบัณฑิต สาขาการบริหารองค์การ,บัณฑิตวิทยาลัย,มหาวิทยาลัยสงขลา.
จันทร์ทา ตันติศักดิ์ศรี. (2558). พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อบรรยากาศองค์การในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต,สาขาวิชากาบริหารการศึกษา,คณะครุศาสตร์,มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
จีระ นารถมณี. (2551). ความคิดเห็นของข้าราชการที่มีต่อพฤติกรรมภาวะผู้นำของผู้บริหารองค์การบริหารส่วนจังหวัดระยอง.ปัญหาพิเศษรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต,สาขาวิชานโยบายสาธารณะ,วิทยาลัยการบริหารรัฐกิจ,มหาวิทยาลัยบูรพา.
ทัศนีย์ ปาละ. (2554). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเรียนแปลงของผู้บริหารกับบรรยากาศ องค์การของโรงเรียนเอกชน อำเภอบางละมุง จังหวัดชลบุรี.งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาบริหาร การศึกษา,มหาวิทยาลัยบูรพา.
ปวีณา คำมูล. (2561). ภาวะผู้นำทางวิชาการและวัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยองเขต 1.วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต,สาขาวิชาการบริหารการศึกษา,คณะศึกษาศาสตร์,มหาวิทยาลัยบูรพา.
นงเยาว์ รักพ่วง. (2551). วัฒนธรรมองค์การของครูโรงเรียนประเทืองทิพย์วิทยา เขตสายไหม กรุงเทพมหานคร.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต,สาขาวิขาการบริหารการศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย,คณะศึกษาศาสตร์,มหาวิทยาลับราชภัฎพระนคร.
นาถนดา พรมจะมร. (2557). พฤติกรรมผู้นำของผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอท่าตะเกียบสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2.งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา,มหาวิทยาลัยบูรพา.
พรนภา เลื่อยคลัง. (2558). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงโรงเรียนที่ส่งผลต่อบรรยากาศองค์การของ โรงเรียน มัธยมศึกษา จังหวัดฉะเชิงเทรา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษาเขต 6.วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาการบริหารการศึกษา,คณะศึกษาศาสตร์,มหาวิทยาลัยบูรพา.
พีรวิชญ์ วังนุราช. (2554). บรรยากาศองค์การที่ส่งผลต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะกรรมการบัณฑิตศึกษา,มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์.
ภารดี อนันต์นาวี. (2555). หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา.กรุงเทพฯ: มนตรี.
เรียมใจ คูณสมบัติ. (2554). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อวัฒนธรรมองค์การที่พึงประสงค์ของสถานศึกษา อำเภอคลองหลวง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต 1.วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต,สาขาเทคโนโลยีการบริหารการศึกษา,มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ฤทัยรัตน์ บุญอินทร์. (2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1.วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต,สาขาวิชาการจัดการ,คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยบูรพา.
หทัยชนก บุญมาก. (2555). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อบรรยากาศองค์การโรงเรียนอำเภอสองพี่น้อง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 9.งานนิพนธ์การศึกษา มหาบัณฑิต,สาขาวิชาการบริหารการศึกษา,คณะศึกษาศาสตร์,มหาวิทยาลัยบูรพา.
หทัยรัตน์ ตันสุวรรณ. (2550). ปัจจัยด้านวัฒนธรรมองค์การ ความจงรักภักดีต่อองค์การและบรรยากาศองค์การที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการทำงานของพนักงานการนิคมอุตสหกรรมแห่งประเทศไทสำนักงานใหญ่.สารนิพนธ์บัณฑิตวิทยาลัย,สาขาวิชาการจัดการคณะศึกษาศาตร์,มหาวิทยาลัยศรีนครินรวิโรฒ.
สุณิสา ชิณนะพงษ์. (2552). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อบรรยากาศองค์การที่เอื้อต่อการเรียนรู้ พนักงาน กรณีศึกษา บริษัทโรงพยาบาลราษฎร์ยินดี จำกัด (มหาชน).วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการศึกษาเพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์,มหาวิทยาลัยทักษิณ.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. (2560). แผนปฏิบัติการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2.ชลบุรี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกรุงเทพมหานคร. (2561). คำสั่งย้ายและแต่งตั้งครูลุบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู.กรุงเทพมหานคร:สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกรุงเทพมหานคร.
Bass, B.M. & Avolio, B.J. (1990). The four Is Transformational Leadership. Journal of European Industrial Training, 15 (2).
Brown, W. B., & Moberg, D. J. (1980). Organizational theory and management: A macro approach. New York: John Wiley & Sons.
Cronbach, L.J. (1990). Essential of psychological testing (5th ed.). New York: Harper Collins.
Griffiths, D. E. (1956). Human relation in school administration. New York: Appleton Century-Crofts.
Halpin, J.F.; & Croff, D.B. (1966). The Organizational Climate of School. p.138-181.Chicago: University of Chicago Press.
Hellriegel,D.: & Slocum , J. W. (1974). Management: A Contingency Approach. Reading, Mass.: Addison-Wesley.
Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970). Determining sample size for research activities. Education and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Patterson, J., Purkey, S., & Parker, J. (1986). Guiding beliefs of our school district, Productive school system for a nonrational word. Arlington, VA: Association for supervision and curriculum development.