Developing Grade 4 Students’ Spelling Skills in Mae Kob Pattern Words Using a Ruler Tool and Practice Exercises
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to: 1) develop the spelling skills of Grade 4 students in writing words with final consonants under the Mae Kob pattern using a ruler tool and practice exercises; and 2) compare the students’ spelling achievement in Mae Kob pattern words before and after using the ruler tool and practice exercises. The sample consisted of seven Grade 4 students at Wat Ang Thong School, Mueang Songkhla District, Songkhla Province, in the first semester of the 2024 academic year. These students had spelling difficulties specifically related to Mae Kob pattern words and were selected using purposive sampling. The research instruments were: 1) lesson plans, 2) a ruler tool, 3) practice exercises, and 4) a spelling test. The data were analyzed using the following statistical methods: 1) median 2) quartile range, and 3) The Wilcoxon Matched Pairs Signed-Ranks Test. The results showed that: 1) the students’ spelling skills in writing Mae Kob pattern words after using the ruler tool and practice exercises were at a good level; and 2) the students’ post-test scores were significantly higher than their pre-test scores at the .05 level of statistical significance.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
จรัล สุขเกษม. (2552). ผลการใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเสียงเพื่อพัฒนาการอ่านออกเสียง ฉ ช ของนักเรียนชั้น ม.1/3 โรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคม. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย. มหาวิทยาลัยทักษิณ.
บพิธ วังหนองเขียว. (2558). การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำตรงตามมาตราตัวสะกด โดยใช้แผนการเรียนรู้ประกอบแบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการเรียนการสอน. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ปพิชญา ศรีไทย. (2564). คู่มือการใช้นวัตกรรมสื่อการสอน ไม้บรรทัดสะกดคำ. [ออนไลน์]. ค้นเมื่อ 21 กรกฎาคม 2567, จาก : https://anyflip.com/gxlaa/yead/basic.
ปิยวรรณ สังข์จันทรเพชร. (2550). การพัฒนาชุดการสอนเสริมทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทยไม่ตรงตามมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาไทย. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
พลวัฒน์ ไหลมูน. (2560). การศึกษาวิเคราะห์คำไทยที่มักเขียนผิด. วารสารมนุษยศาสตร์, 24(2), 318-343.
มะลิ อาจวิชัย. (2540). การพัฒนาแบบฝึกทักษะภาษาไทยเรื่องการเขียนสะกดคำไม่ตรงตามมาตราตัวสะกด แม่กน แม่กด และแม่กบ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการประถมศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ศุภรัตน์ กรมเมือง. (2566). การพัฒนาทักษะการอ่านคำประสมสระ โดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านร่วมกับสื่อไม้บรรทัดสะกดคำสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนภูเก็ตปัญญานุกูล. [ออนไลน์]. ค้นเมื่อ 21 กรกฎาคม 2567, จาก : https://www.kroobannok.com/board_view.php?b_id=189470&bcat_id=16.
สังวาลย์ จันทร์เทพ. (2558). การใช้แบบฝึกเสริมทักษะพัฒนาการอ่านตัวสะกดไม่ตรงมาตราด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมมือเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเทศบาล 1 วัดพรหมวิหาร อำเภอแม่สาย จังหวัดเชียงราย. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต หลักสูตรและการสอน. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
สุภจิตร คงสุวรรณ. (2550). การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้และแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงตามมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลศรีวิไล. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการประถมศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.