การพัฒนาแบบฝึกการอ่านจับใจความสำคัญภาษาไทยสำหรับนักศึกษาชาวจีนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง
คำสำคัญ:
แบบฝึกทักษะ, การอ่านจับใจความสำคัญ, นักศึกษาจีน , ภาษาที่สองบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญสำหรับนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความสำคัญของนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สองโดยใช้แบบฝึกทักษะ ผลการวิจัยพบว่า 1. แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญสำหรับนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สองที่สร้างขึ้น มีประสิทธิภาพ 81.47/82.27 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านจับใจความสำคัญโดยการใช้เทคนิค 5W1H รวมกับแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ก่อนใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 17.59 คิดเป็นร้อยละ 58.63 และหลังใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญมีค่าเฉลี่ยเท่ากับกับ 24.68 คิดเป็นร้อยละ 82.27 และทดสอบ t-test เท่ากับ10.96 มีนัยสำคัญที่ระดับ 0.01 ซึ่งนักศึกษาจีนมีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน
References
Charoenwongsak, K. (2021). Image of the future and characteristics of Thai people that are desired. Office of the National Education Commission. [In Thai]
Fueangmani, N. (2022). Developing reading and analytical thinking Using 5W1H learning management together with mind maps for 5th grade students. [Master of Education Program Field of study Curriculum and teaching, Faculty of Education, Uttaradit Rajabhat University]. [In Thai]
Hiranphat, P. (2005). Intercultural communication and second language teaching. Journal Mahidol University, 13(1), 1-15. [In Thai]
Kanthayuang, R. (2021). Developing a set of reading comprehension activities using techniques 5W1H Thai language learning group For 4th Grade students, developing a set Reading comprehension activities using 5W1H techniques, Thai language learning group For 4th grade students. [Master of Education degree program, field of study Curriculum and teaching, Phayao University]. [In Thai]
Matcharat, T. (2003). Educational innovation, a set of exercises skills training to develop students and produce academic work, teachers, and educational personnel. (Expert teacher, expert teacher and specialized teachers). Than Aksorn. [In Thai]
Munkham, S. (2007). Strategies for teaching synthetic thinking. Prints. [In Thai]
Nammontri, N. (2019). Representation of the protagonist from the basic course textbook Thai language, Pathi language set Grade 1-6 level. Maha Sarakham Rajabhat University Journal, 13(2), 467-478. [In Thai]
Niyomtham, S & Niyomthonromchut, P. (1997). Language development. Printing House Charoenthat. [In Thai]
Phakprachuapphon, C. (2020). Creating reading comprehension skills exercises using legends in Prachuap Khiri Khan Province. For 3rd grade students at Government Savings Bank School. [Curriculum and teaching Master of Education, Sukhothai Thammathirat Open University]. [In Thai]
Rueangsuksut, W. (2018). Results of using critical reading comprehension skills exercises Using cooperative learning CIRC techniquesfor Mathayom 1 students. [Master of Education Thesis, Buriram Rajabhat University]. [In Thai]
Sotsongsin, S. (2021). The results of learning management using songs according to the second language teaching method for Promote Chinese listening-speaking skills and vocabulary knowledge of Mathayom 1th. [Master of Education Program Field of study, Curriculum and Learning Management, Buriram Rajabhat University]. [In Thai]
Sueachan, U. (2010). Creating a book and training exercises for Thai language learning on the topic of Pha Nam Oi, focusing on language experience. Grade 4. [Master of Education Thesis Field of study, Curriculum and teaching, Mahasarakham University]. [In Thai]
Suriyo, C. (2019). Developing the reading and analytical thinking abilities of students in Primary school for 6th using the 5W1H technique with exercises in the Thai language learning subject group. [Master’s degree thesis, Maha Sarakham Rajabhat University]. [In Thai]
Susaorat, P. (2013). Thinking development. 9119 Printing Technic Limited Partnership. [In Thai]
Toiyibi, S. (2011). Developing creative writing skills exercises for students Mathayom 1th Teresa School, Nong Chok. [Master’s Degree, Secondary EducationGraduate School, Srinakharinwirot University]. [In Thai]
Wathikthinokro, P. (1999). Characteristics and use of the Thai language. (9th ed.). Ramkhamhaeng University. [In Thai]
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2023 คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
