รูปแบบบริหารการจัดการเรียนรู้ตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 เพื่อส่งเสริมทักษะอาชีพและการมีรายได้ระหว่างเรียนของนักเรียน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพที่เป็นจริง สภาพที่พึงประสงค์ ความต้องการจำเป็น และแนวทาง 2) สร้างและตรวจสอบรูปแบบ 3) ทดลองใช้รูปแบบ และ 4) ประเมินรูปแบบ เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถามสภาพที่เป็นจริงและสภาพที่พึงประสงค์ แบบสอบถามแนวทางการบริหารการจัดการเรียนรู้ แบบประเมินความถูกต้อง ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการใช้รูปแบบ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และดัชนีความต้องการจำเป็น
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพที่เป็นจริงในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (μ = 3.90, σ = 0.05) และสภาพที่พึงประสงค์ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (μ = 4.33, σ = 0.07) 2) รูปแบบการบริหารจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ ได้แก่ หลักการ วัตถุประสงค์ ปัจจัยนำเข้า กระบวนการ ผลผลิต และเงื่อนไขความสำเร็จ มีความถูกต้อง ความเหมาะสม ความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด (μ = 4.63, σ = 0.19) (μ = 4.70, σ= 0.16) (μ = 4.69, σ = 0.13) ตามลำดับ 3) ผลการทดลองใช้รูปแบบ พบว่า ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อการทำงาน ทำงานอย่างมีความสุข และมีความกระตือรือร้นในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 91.19 และ 4) ผลการประเมินความเป็นประโยชน์ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (μ = 4.51, σ = 0.23) และความพึงพอใจของผู้เกี่ยวข้องในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (μ = 4.70, σ = 0.20)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
CC Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. https://www.moe.go.th/360policy-and-focus-moe-fiscal-year-2024/.
กระทรวงวัฒนธรรม. (2559). พระบรมราโชวาทยกย่องและพระราชทานรางวัลแก่ครูและนักเรียน. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กิตติพงศ์ พรหมสุวรรณ. (2564). การประเมินรูปแบบการพัฒนาทักษะอาชีพและการมีรายได้ระหว่างเรียนของนักเรียนในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร.
เจนกิตติ์ พลูสวัสดิ์. (2562). การวิจัยและพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
นิรันดร์ จงวุฒิวสิษฐ์. (2564). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมทักษะอาชีพและการมีงานทำของนักเรียนในยุคดิจิทัล. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 15(2), 45-58.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.
ประวิต เอราวรรณ์. (2564). การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะเพื่อส่งเสริมทักษะอาชีพและการมีรายได้ของเยาวชน. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
พลพจน์ พลโคกกรวด. (2563). รูปแบบการบริหารการจัดกิจกรรมส่งเสริมรายได้ระหว่างเรียนของนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
ราชกิจจานุเบกษา. (2562). พระปฐมบรมราชโองการในพระราชพิธีบรมราชาภิเษก พุทธศักราช 2562. เล่ม 136, ตอนที่ 14 ข, หน้า 1.
สมคิด บุญเรือง. (2565). การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา รัชกาลที่ 10 ด้านมีงานทำ-มีอาชีพ สู่การปฏิบัติในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์, 23(1), 89-104.
สมเกียรติ ชอบผล. (2563). แนวทางการขับเคลื่อนพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่สถานศึกษา. มูลนิธิยุวสถิรคุณ.
สมหวัง พิธิยานุวัฒน์. (2563). วิธีวิทยาการประเมิน: ศาสตร์แห่งการตัดสินคุณค่า (พิมพ์ครั้งที่ 6). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2. (2567). แผนบริหารการศึกษาขั้นพื้นฐานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2657. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). แนวทางการขับเคลื่อนนโยบายและจุดเน้น เพื่อส่งเสริมทักษะอาชีพและการมีรายได้ระหว่างเรียน (Learn to Earn). กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). แนวทางการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ. 21 เซ็นจูรี่.
สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ. (2561). พระบรมราโชวาทพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศรมหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. http://nscr.nesdc.go.th.
สิทธิพล อาจอินทร์. (2565). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามนโยบายและจุดเน้นทางการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
อนันต์ ศิริพานิช. (2566). ผลลัพธ์ของการนำรูปแบบการบริหารการศึกษาตามแนวพระบรมราโชบายไปใช้ในระดับเขตพื้นที่การศึกษา. วารสารวิจัยทางการศึกษา, 18(3), 112-126.
