ผลการศึกษาการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาโปรแกรมวิชาการศึกษาปฐมวัย คณะครุศาสตร์

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาความเข้าใจเกี่ยวกับทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาโปรแกรมวิชาการศึกษาปฐมวัย คณะครุศาสตร์ 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาโปรแกรมวิชาการศึกษาปฐมวัยที่มีต่อการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามทักษะในศตวรรษที่ 21 โดยมีกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักศึกษาโปรแกรมวิชาการศึกษาปฐมวัยคณะครุศาสตร์ จำนวน 55 คน โดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (purposive sampling)
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบทดสอบความเข้าใจเกี่ยวกับทักษะในศตวรรษที่ 21 และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักศึกษาโปรแกรมวิชาการศึกษาปฐมวัยที่มีต่อกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามทักษะในศตวรรษที่ 21 ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษาโปรแกรมวิชาการศึกษาปฐมวัย มีความเข้าใจเกี่ยวกับทักษะในศตวรรษที่ 21 หลังการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาโปรแกรมวิชา การศึกษาปฐมวัย คณะครุศาสตร์ สูงกว่าก่อนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาโปรแกรมวิชาการศึกษาปฐมวัย คณะครุศาสตร์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 2) นักศึกษาโปรแกรมวิชาการศึกษาปฐมวัยมีความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามทักษะในศตวรรษที่ 21 โดยภาพรวม อยู่ในระดับพอใจมากที่สุด