พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาเชื่อมโยงอาชีวศึกษากับการศึกษาขั้นพื้นฐาน แบบมีส่วนร่วม 5 CO ตามบริบทของวิทยาลัยเทคนิคสตูล

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพปัญหาการจัดการศึกษาเชื่อมโยงอาชีวศึกษากับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2. สร้างรูปแบบการจัดการศึกษาเชื่อมโยงอาชีวศึกษากับการศึกษาขั้นพื้นฐาน แบบมีส่วนร่วม 5 Co ตามบริบทของวิทยาลัยเทคนิคสตูล  3. ทดลองใช้รูปแบบการการจัดการศึกษาเชื่อมโยงอาชีวศึกษากับการศึกษาขั้นพื้นฐานแบบมีส่วนร่วม 5 Co ตามบริบทของวิทยาลัยเทคนิคสตูล และ 4. ประเมินผลรูปแบบการจัดการศึกษาเชื่อมโยงอาชีวศึกษากับการศึกษาขั้นพื้นฐานแบบมีส่วนร่วม 5 Co ตามบริบทของวิทยาลัยเทคนิคสตูล ใช้วิธีวิจัยแบบผสมผสาน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม การจัดทำกลุ่มสนทนา จากผู้บริหารสถานศึกษา ครู ผู้ปกครอง นักเรียน นักศึกษา ชุมชน และสถานประกอบการ โดยใช้การวิเคราะห์ข้อมูล เป็นแบบสังเคราะห์เนื้อหา การหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลวิจัยพบว่า 1. รูปแบบการจัดการศึกษาเชื่อมโยง มี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ การบริหารจัดการ (Co-Management) ความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย (Co-Collaboration & Network) การพัฒนาหลักสูตรและการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น (Co-Curriculum & Flexible learning) การบ่มเพาะทักษะผู้ประกอบการ (Co-Incubator & Entrepreneur) และการนิเทศประเมินผล (Co-Evaluation) 2. การทดลองใช้รูปแบบฯ พบว่ามีประสิทธิภาพในด้านการจัดการศึกษา พัฒนาหลักสูตร ทักษะอาชีพ และความร่วมมือระหว่างสถานศึกษา 3.การประเมินจากผู้ปกครองและชุมชนสะท้อนว่ารูปแบบฯ เหมาะสมและตอบโจทย์ความต้องการของผู้เรียนมีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.54, S.D. = 0.53) โดยเฉพาะด้านการเรียนรู้ที่บูรณาการวิชาการกับอาชีพ พร้อมใช้ระบบธนาคารหน่วยกิตเพื่อเทียบโอนผลการเรียนรู้จากวิทยาลัยเทคนิคสตูลสำหรับขอรับวุฒิการศึกษาต่อไป