The Development of a Mobile Application for Attendance Checking of Computer Education Students at Rajabhat Rajanagarindra University

Main Article Content

Phijittra Khampromrat
Adirek Yaowong

Abstract

This research aimed to: 1) evaluate the effectiveness of a mobile application for attendance monitoring among Computer Education students, and 2) assess user satisfaction with the application. The sample consisted of 30 first-third year Computer Education students from the Faculty of Education, Rajabhat Rajanagarindra University, selected using cluster random sampling. The research instruments included: 1) the mobile application for attendance monitoring and 2) a satisfaction questionnaire regarding the application. Statistical methods used in the analysis included mean and standard deviation. The results revealed that: 1) the expert evaluation of the application across five aspects user requirements, system accuracy, ease of use, operational speed, and system security was rated at the highest level overall (ð‘ĨĖ… = 4.61, S.D. = 0.51); and 2) user satisfaction with the mobile application was also rated at the highest level overall (ð‘ĨĖ… = 4.82, S.D. = 0.38).

Article Details

How to Cite
Khampromrat, P., & Yaowong, A. (2024). The Development of a Mobile Application for Attendance Checking of Computer Education Students at Rajabhat Rajanagarindra University. Journal of Education Yala Rajabhat University, 3(2), 89–98. retrieved from https://so08.tci-thaijo.org/index.php/jeduyru/article/view/3033
Section
Research Article

References

āļ‚āļ§āļąāļāļĪāļ”āļĩ āļŪāļ§āļ”āļŦāļļāđˆāļ™. (2560). āļ­āļīāļ—āļ˜āļīāļžāļĨāļ‚āļ­āļ‡āđāļ­āļ›āļžāļĨāļīāđ€āļ„āļŠāļąāļ™āđ„āļĨāļ™āđŒāđƒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ·āđˆāļ­āļŠāļēāļĢāļĒāļļāļ„āļ›āļąāļˆāļˆāļļāļšāļąāļ™. āļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢāļĻāļīāļĨāļ›āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢ, 2(1), 75-88.

āļŠāļīāļ™āļ§āļąāļˆāļ™āđŒ āļ‡āļēāļĄāļ§āļĢāļĢāļ“āļēāļāļĢ. (2562). āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāđāļ­āļ›āļžāļĨāļīāđ€āļ„āļŠāļąāļ™āļŠāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļšāļ™āļ­āļļāļ›āļāļĢāļ“āđŒāđ€āļ„āļĨāļ·āđˆāļ­āļ™āļ—āļĩāđˆ āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ™āļąāļāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻ. āļĢāļēāļĒāļ‡āļēāļ™āļāļēāļĢāļ§āļīāļˆāļąāļĒ: āļ„āļ“āļ°āļĄāļ™āļļāļĐāļĒāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒāđāļĨāļ°āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĢāļēāļŠāļ āļąāļāļĒāļ°āļĨāļē.

āļāļēāļ›āļ™āļĩāļĒāđŒ āļ āļąāļāļ”āļĩ āđāļĨāļ°āļ­āļ āļīāļŠāļēāļ•āļī āđ€āļŦāļĨāđ‡āļāļ”āļĩ. (2560). āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāđāļ­āļžāļžāļĨāļīāđ€āļ„āļŠāļąāđˆāļ™āļ„āļģāļĻāļąāļžāļ—āđŒāļ āļēāļĐāļēāļ­āļēāđ€āļ‹āļĩāļĒāļ™āđ€āļšāļ·āđ‰āļ­āļ‡āļ•āđ‰āļ™ āļšāļ™āļĢāļ°āļšāļšāļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļāļēāļĢāđāļ­āļ™āļ”āļĢāļ­āļĒāļ”āđŒ. āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļŠāļļāļĄāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļĢāļ°āļ”āļąāļšāļŠāļēāļ•āļīāļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļāļēāļĢāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļ™āļ§āļąāļ•āļāļĢāļĢāļĄ āļ„āļĢāļąāđ‰āļ‡āļ—āļĩāđˆ 3. (āļ™.1-6), 31 āļŠāļīāļ‡āļŦāļēāļ„āļĄ 2563. āļĄāļŦāļēāļŠāļēāļĢāļ„āļēāļĄ: āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĢāļēāļŠāļ āļąāļāļĄāļŦāļēāļŠāļēāļĢāļ„āļēāļĄ.

āļ”āļģāļĢāļ‡āļ„āđŒāļĪāļ—āļ˜āļīāđŒ āļˆāļąāļ™āļ—āļĢāļē. (2563). āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļĒāļļāļāļ•āđŒāđƒāļŠāđ‰āđ‚āļ›āļĢāđāļāļĢāļĄ Appsheet āļžāļąāļ’āļ™āļēāđāļ­āļ›āļžāļĨāļīāđ€āļ„āļŠāļąāļ™āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđƒāļŠāđ‰āđƒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļžāļĨāļĻāļķāļāļĐāļē āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļŠāļąāļāļĨāļąāļāļĐāļ“āđŒāļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āļāļĩāļŽāļēāļ§āļ­āļĨāđ€āļĨāļĒāđŒāļšāļ­āļĨāļ‚āļ­āļ‡āļ™āļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļąāđ‰āļ™āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 4 āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĢāļēāļŠāļ āļąāļāļĻāļĢāļĩāļŠāļ°āđ€āļāļĐ. āļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĢāļēāļŠāļ āļąāļāļĻāļĢāļĩāļŠāļ°āđ€āļāļĐ, 14(1), 83-94.

āļšāļļāļāļŠāļĄ āļĻāļĢāļĩāļŠāļ°āļ­āļēāļ”. (2553). āļāļēāļĢāļ§āļīāļˆāļąāļĒāđ€āļšāļ·āđ‰āļ­āļ‡āļ•āđ‰āļ™. āļžāļīāļĄāļžāđŒāļ„āļĢāļąāđ‰āļ‡āļ—āļĩāđˆ 8. āļāļĢāļļāļ‡āđ€āļ—āļžāļŊ: āļŠāļļāļ§āļĩāļĢāļīāļĒāļēāļŠāļēāļŠāđŒāļ™.

āļ˜āļēāļ™āļīāļĨ āļĄāđˆāļ§āļ‡āļžāļđāļĨ āđāļĨāļ°āļ­āļ§āļĒāđ„āļŠāļĒ āļ­āļīāļ™āļ—āļĢāļŠāļĄāļšāļąāļ•āļī, āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļŠāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļ§āļīāļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļŠāļąāđ‰āļ™āļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 4 āļšāļ™āļĢāļ°āļšāļšāļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļāļēāļĢāđāļ­āļ™āļ”āļĢāļ­āļĒāļ”āđŒ, āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļŠāļļāļĄāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļĢāļ°āļ”āļąāļšāļŠāļēāļ•āļīāļ”āđ‰āļēāļ™āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒāđāļĨāļ°āļĢāļ°āļšāļšāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻāļ›āļĢāļ°āļĒāļļāļāļ•āđŒ āļ„āļĢāļąāđ‰āļ‡āļ—āļĩāđˆ 11. (āļ™.132-138), 25 āļĄāļāļĢāļēāļ„āļĄ 2564. āļāļĢāļļāļ‡āđ€āļ—āļžāļĄāļŦāļēāļ™āļ„āļĢ: āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒ āđ€āļ‹āļēāļ˜āđŒāļ­āļĩāļŠāļ—āđŒāļšāļēāļ‡āļāļ­āļ.

āđ€āļ­āļĄāļĒāđŒāļ§āļīāļāļē āļžāļļāļ—āļ˜āļĢāļąāļāļĐāļē āļ˜āļēāļ™āļīāļĨ āļĄāđˆāļ§āļ‡āļžāļđāļĨ āļ­āļ§āļĒāđ„āļŠāļĒ āļ­āļīāļ™āļ—āļĢāļŠāļĄāļšāļąāļ•āļī āđāļĨāļ° āļ›āļīāļ•āļīāļžāļĨ āļžāļĨāļšāļđāļĨ. (2560). āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļŠāļ·āđˆāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰ āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ āļ„āļģāļĢāļēāļŠāļēāļĻāļąāļžāļ—āđŒ āļšāļ™āļĢāļ°āļšāļšāļ›āļāļīāļšāļąāļ•āļīāļāļēāļĢ āđāļ­āļ™āļ”āļĢāļ­āļĒāļ”āđŒ. āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļŠāļļāļĄāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļĢāļ°āļ”āļąāļšāļŠāļēāļ•āļīāļ”āđ‰āļēāļ™āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩāļ„āļ­āļĄāļžāļīāļ§āđ€āļ•āļ­āļĢāđŒ āđāļĨāļ°āļĢāļ°āļšāļšāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻāļ›āļĢāļ°āļĒāļļāļāļ•āđŒ āļ„āļĢāļąāđ‰āļ‡āļ—āļĩāđˆ 11. (āļ™.31-37), 25 āļĄāļāļĢāļēāļ„āļĄ 2564. āļāļĢāļļāļ‡āđ€āļ—āļžāļĄāļŦāļēāļ™āļ„āļĢ: āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒ āđ€āļ‹āļēāļ˜āđŒāļ­āļĩāļŠāļ—āđŒāļšāļēāļ‡āļāļ­āļ.

Kankamol, C. (2010). The Behavior’s Adjustment of Students’ Absenteeism in Science and Technology and Quality of Life, Suan Sunandha Rajabhat University. Faculty of Science and Technology: Suan Sunandha Rajabhat University.

Quinn, A. J. and Bederson, B. B. (2012). Appsheet: Efficient use of web workers to support decision making. [Online]. Search on September 5, 2024, Retrieved from : http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/downloaddoi=10.1.1.228.6401&rep=rep1&type=pdf.