TThe Effectiveness of Arabic language for hotel book

Main Article Content

romyi morhi
Adilah Hayeeniwae
Masamdi Saa

Abstract

This research has the following objectives 1) To develop and find the quality of hotel Arabic language books 2) To compare the reading achievement before and after class of students who studied Arabic books for hotels. 3) To study students' satisfaction with using Arabic books for hotels. The target group used in this research was 30 Mathayom 6 students at Satri Islamwittaya Foundation School The tools used to collect data are 1) Arabic book for hotels 2) Book efficiency test 3) Satisfaction questionnaire the research results found that 1) The efficiency of Arabic books for hotels is equal to 3.83 2) The results of the comparison of reading achievement after studying were higher than before, with a statistical significance of .05 3) Students' satisfaction with the assessment found that Students are satisfied with learning the Hospitality Arabic book at a high level. with the overall average being 3.87 or 77.4 percent. Percent, arranged in order of most satisfaction, including utilization. It can be useful in your career, followed by content arrangement/book format. Classification of vocabulary in order

Article Details

How to Cite
morhi, romyi, Hayeeniwae, A. ., & Saa, M. . (2024). TThe Effectiveness of Arabic language for hotel book. Journal of Education Yala Rajabhat University, 3(1), 13–21. Retrieved from https://so08.tci-thaijo.org/index.php/jeduyru/article/view/3379
Section
Research Article

References

ชัยพล ใจสูงเนิน. (2554). การพัฒนาหนังสือฝึกทักษะเพิ่มเติมเน้นทักษะการอ่านการเขียนด้วยตนเองแบบ 4P ของนักเรียน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 21(1), 84-85.

ทัศนีย์ ธราพร. (2556). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมภาษาอังกฤษเพื่อการโรงแรมโดยใช้รูปแบบการสอนแบบเน้นภาระงาน เพื่อส่งเสริมทักษะการสื่อสาร. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ปารวี อารียะ. (2556). การจัดการเรียนรู้ภาษาอาหรับในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามควบคู่วิชาสามัญศึกษากรุงเทพมหานคร.วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. มหาวิทยาลัยรังสิต.

พาตีฮะห์ อาลีม. (2560). ผลของการจัดการเรียนรู้สาระภาษาอาหรับโดยใช้เทคนิค KWL Plus ทีมีต่อการอ่านจับใจความสําคัญของนักเรียนชันอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 2 (รายงานผลการวิจัย). ยะลา: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

รอมยี มอหิ. (2561). การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอาหรับโดยใช้หนังสือการ์ตูนที่บูรณาการกับวัฒนธรรมสามจังหวัดชายแดนใต้กรณีศึกษา (รายงานผลการวิจัย). ยะลา: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

สมบัติ กาญจนารักพงค์ และคณะ. (2549). เทคนิคการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 5E ที่เน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง: กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์. กรุงเทพฯ: บริษัท 21 เซ็นจูรี่ จำกัด.

อัฮมัดซากี มามะ. (2551). สภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอนภาษาอาหรับในโรงเรียนเอกชนศาสนาอิสลาม อำเภอเมือง จังหวัดยะลา. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาอิสลามศึกษา. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี.