ผลการจัดการเรียนรู้รายวิชาอรรถาธิบายอัลกุรอานโดยใช้ชุดการเรียน สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนปลายปีที่ 2

Main Article Content

สูดีรือมัน เจะมะ
อับดุลรอแม สุหลง
มูหำมัดสุใหมี เฮงยามา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดการเรียนรายวิชาอรรถาธิบายอัลกุรอาน  ชั้นอิสลามตอนปลายปีที่ 2 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เปรียบเทียบผลการเรียนรู้ของนักเรียนโดยใช้ชุดการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนโดยใช้ชุดการเรียน ประชากรในการวิจัย นักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนปลายปีที่ 2 โรงเรียนยะลาวิทยปัญญานุสรณ์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 30 คน เครื่องมือวิจัย ได้แก่ 1) ชุดการเรียนรายวิชาอรรถธิบายอัลกุรอาน จำนวน 5 ชุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียน  3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (Paired sample t-Test) ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของชุดการเรียนรายวิชาอรรถธิบายอัลกุรอานสำหรับชั้นอิสลามตอนปลายปีที่ 2 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.07/ 86.00 2) ผลการเรียนของนักเรียนโดยใช้ชุดการเรียนรายวิชาอรรถธิบายอัลกุรอานหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดการเรียนรายวิชาอรรถธิบายอัลกุรอาน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (gif.latex?\bar{x}=4.40, SD=0.84)

Article Details

How to Cite
เจะมะ ส. ., สุหลง อ. ., & เฮงยามา ม. . (2023). ผลการจัดการเรียนรู้รายวิชาอรรถาธิบายอัลกุรอานโดยใช้ชุดการเรียน สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนปลายปีที่ 2. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา, 2(2), 82–90. สืบค้น จาก https://so08.tci-thaijo.org/index.php/jeduyru/article/view/2649
บท
บทความวิจัย

References

กนน ทศานนท์. (2553). ผลการจัดการเรียนรู้ผ่านเว็บที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาระเทคโนโลยีสารสนเทศกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีและความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : ชุมชนสหกรณ์.

น้ำฝน คูเจริญไพศาล. (2559). ผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องมลพิษโดยใช้ปัญหาเป็นฐานสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 18(4), 40-55.

ประภาพันธ์ บุญยัง. (2559). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องระบบนิเวศ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 18(4), 223-237.

มนตรี วงษ์สะพาน. (2560). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้เสริมทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์โดยใช้สื่อการเรียนรู้จากท้องถิ่นสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 18 (4), 71-82.

สุจันทร์ญา อุปแก้ว. (2564). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 8(8), 191-209.

สูดีรือมัน เจะมะ. (20 มิถุนายน 2565). ครูผู้สอนวิชาอรรถาธิบายอัลกุรอาน. สัมภาษณ์.

สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2564). รายงานผลการทดสอบมาตรฐานอิสลามศึกษา (I-NET) ปี 64. [ออนไลน์]. ค้นเมื่อ 1 มิถุนายน 2565 จาก : https://www.niets.or.th/.