การพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้รายวิชานโยบายสาธารณะการวางแผนของนักศึกษา สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ วิทยาลัยชุมชนน่าน โดยใช้เอกสารประกอบการสอนร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การใช้เอกสารประกอบการสอนที่มีประสิทธิภาพควบคู่กับการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการจะช่วยเสริมสร้างผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษาหลักสูตรอนุปริญญา สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ วิทยาลัยชุมชนน่าน ที่เป็นไปตามมาตรฐานการจัดการศึกษาระดับอนุปริญญา พ.ศ. 2565 การวิจัยในครั้งนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาเอกสารประกอบการสอนรายวิชานโยบายสาธารณะและการวางแผนให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เปรียบเทียบผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษาโดยใช้เอกสารประกอบการสอนร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน และ 3) ประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาสาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ วิทยาลัยชุมชนน่าน ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการสอนร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน เป็นการวิจัยเชิงทดลอง โดยใช้เอกสารประกอบการสอน แบบทดสอบ และแบบประเมินความพึงพอใจกับนักศึกษาสาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ ห้องเรียนวิทยาลัยชุมชนน่าน จำนวน 16 คน ซึ่งได้จากการคัดเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการหาค่าความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ย ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยการทดสอบค่าที (Paired sample t-test) ผลการศึกษา พบว่า 1) เอกสารประกอบการสอนรายวิชานโยบายสาธารณะและการวางแผน มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.98/82.66 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) ผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษาที่ใช้เอกสารประกอบการสอนร่วม
กับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) นักศึกษามีความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการสอนร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐานในระดับมากที่สุด (𝑥̅ = 4.68, S.D. = 0.51)
Article Details
References
กนกอร โฉมเฉลา. (2566). การพัฒนาเอกสารประกอบการสอนรายวิชาการเข้าใจดิจิทัลสำหรับนักศึกษาอนุปริญญา วิทยาลัยชุมชนสมุทรสาคร. วารสารการวิจัยประยุกต์ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ, 2(2), 1-13.
กฤษฎา หนูประเสริฐ. (2560). การพัฒนาเอกสารประกอบการสอนรายวิชานโยบายสาธารณะและการวางแผนของนักศึกษาหลักสูตรอนุปริญญาสาขาวิชาการปกครองท้องถิ่น. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 17(2), 67-75.
เกริกไกร ปริญญาพล และคณะ. (2566). ผลการจัดการเรียนรู้และความพึงพอใจของนักศึกษาต่อโครงการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ เรื่อง ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวทางการดำรงชีวิตอย่างยั่งยืน. วารสารสถาบันวิจัยพิมลธรรม, 10(3), 87-99.
เจษฎา จันทนาภรณ์. (2567). การศึกษาผลสัมฤทธิ์การใช้เอกสารประกอบการสอนวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสําหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร. วารสารวิชาการรัตนบุศย์, 6(2), 77-93.
ชัยยงค์ พรหมวงค์. (2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 5(1), 7-20.
นพรัตน์ พิมพ์สุข. (2566). การพัฒนาเอกสารประกอบการสอนรายวิชาการวิจัยทางการศึกษาปฐมวัยสำหรับนักศึกษาอนุปริญญา สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย วิทยาลัยชุมชนน่าน. วารสารการวิจัยประยุกต์ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ, 2(2), 1-16.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พีระนันทิ์ จีระยิ่งมงคล และคณะ. (2565). ผลการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลครอบครัวและชุมชน 2 ภายใต้สถานการณ์ COVID 19. วารสารการพยาบาลและการศึกษา, 15(9), 71-81.
มัณฑน์นันท์ ขุนฤทธิ์. (2561). การพัฒนาเอกสารประกอบการสอนวิชาภาษารัสเซียเบื้องต้น สำหรับนักศึกษาวิทยาลัย นานาชาติการท่องเที่ยว มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี. วารสารช่อพะยอม, 29(2), 257-265.
วิทยาลัยชุมชนน่าน. (2567). หลักสูตรอนุปริญญา สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ วิทยาลัยชุมชนน่าน [ออนไลน์]. ค้นเมื่อ 15 พฤษภาคม 2567, จาก : www.nancc.ac.th.
ศศิพงษ์ ศรีสวัสดิ์. (2566). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์การเรียนวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร โดยใช้แนวคิดจิตตปัญญาศึกษาเสริมด้วยวิศวกรสังคม สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 51(3), 1-10.
ศศิพิสุทธิ์ หงส์สมบัติ. (2564). การพัฒนาเอกสารประกอบการสอนวิชาหลักการตลาดร่วมกับกิจกรรมการเรียนรูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นสำหรับนักศึกษาวิทยาลัยชุมชนบุรีรัมย์. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ, 15(3), 59-73.
สมคิด ดวงจักร. (2566). การพัฒนาเอกสารประกอบการสอนรายวิชาจริยธรรมและทักษะชีวิตในการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง. วารสารสถาบันวิจัยพิมลธรรม, 10(2), 215-230.
สุทธิพรรณ ธีรพงศ์และคณะ. (2564 ). ผลของการสอนแบบอุปนัยในรายวิชาการสอนแบบมอนเตสซอรี่ที่มีต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 49(1), 1-18.
สุธน วงค์แดง. (2567). การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักการศึกษาแบบมุ่งเน้นผลลัพธ์การเรียนรู้(OBE). วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา, 18(1), 234-251.
อุใบ หมัดหมุด. (2565). การพัฒนาเอกสารประกอบการสอนรายวิชาการวิจัยทางสังคมศาสตร์เบื้องต้น สำหรับนักศึกษาอนุปริญญา สาขาวิชาการปกครองท้องถิ่น วิทยาลัยชุมชนสตูล. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา, 1(2), 48-61.