การพัฒนาทักษะการอ่านคำมาตราตัวสะกด แม่กด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านเขาเเก้ว) โดยใช้เเบบฝึกทักษะการอ่านร่วมกับเกมบิงโก
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาทักษะการอ่านคำมาตราตัวสะกด แม่กด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5/2 โรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านเขาแก้ว) โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านร่วมกับเกมบิงโก และ 2) เปรียบเทียบทักษะการอ่านคำในมาตราตัวสะกด แม่กด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านเขาแก้ว) ก่อนและหลังใช้แบบฝึกทักษะการอ่านร่วมกับเกมบิงโก ประชากร คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านเขาแก้ว) จำนวน 2 ห้อง 57 คน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านเขาแก้ว) จำนวน 8 คน เครื่องมือวิจัยได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้พัฒนาทักษะการอ่านคำมาตราตัวสะกด แม่กด จำนวน 6 แผน 2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านคำมาตราตัวสะกด แม่กด 3) แบบฝึกทักษะการอ่านคำมาตราตัวสะกด แม่กด 4) เกมบิงโกมาตราตัวสะกด แม่กด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่ามัธยฐาน ค่าพิสัยควอไทล์ และสถิติ The Wilcoxon Matched Pairs Signed-Ranks Test ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนาทักษะการอ่านคำมาตราตัวสะกด แม่กด โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านร่วมกับเกมบิงโกของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านเขาแก้ว) โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านร่วมกับเกมบิงโกอยู่ในระดับดี และ 2) ทักษะการอ่านคำในมาตราตัวสะกด แม่กด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านเขาแก้ว) หลังใช้แบบฝึกทักษะการอ่านร่วมกับเกมบิงโก สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร : สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา.
กอบกาญจน์ วงศ์วิสิทธิ์. (2551). ทักษะภาษาเพื่อการสื่อสาร. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
ทิศนา แขมมณี. (2560). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดการกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วรรณภา ไชยวรรณ. (2549). การพัฒนาแผนการอ่านและการเขียนภาษาไทยเรื่องอักษรควบและอักษรนำสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่3 โดยใช้แบบฝึกทักษะ. การศึกษาค้นคว้าอิสระการศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สริตา ลีปรีชา และชิดชไม วิสุตกุล. (2565). การพัฒนาความสามารถการอ่านออกเสียงตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่ กด โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ฯ. 9(3). 460-471.
สิริพัชร์ เจษฎาวิโรจน์. (2550). การสอนระดับประถมศึกษาปีที่ 2. พิมพ์ครั้งที่ 2.กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์มหาวิทยาลัย รามคําแหง.
สุวิทย์ มูลคำ และสุนันทา สุนทรประเสริฐ. (2550). การพัฒนาผลงานทางวิชาการสู่การเลื่อนวิทยฐานะ. กรุงเทพมหานคร: อี เค บุคส์.
สำลี รักสุทธี. (2553). ฝึกอย่างไรให้เด็กอ่านออก เขียนได้. กรุงเทพฯ: พัฒนาศึกษา.
