การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เทคนิคเกมการเรียนรู้ Wordwall สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านปอเยาะ จังหวัดยะลา

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของเกมการเรียนรู้ Wordwall ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียนโดยเกมการเรียนรู้ Wordwall ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 3) ศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนโดยเกมการเรียนรู้ Wordwall ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านปอเยาะ อำเภอเมือง จังหวัดยะลา สำนักเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 12 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกกลุ่มเป้าหมายแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบไปด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมการเรียนรู้ Wordwall จำนวน 6 แผน 2) เกมการเรียนรู้ Wordwall 3) แบบทดสอบวัดทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษ จำนวน 20 ข้อ 4) แบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมติฐานโดยใช้สถิติทดสอบที (Dependent sample t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของเกมการเรียนรู้ Wordwall มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เท่ากับ 80.27/82.08 2) หลังจากการใช้เกมการเรียนรู้ Wordwall นักเรียนมีทักษะการอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 และ 3) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อเกมการเรียนรู้ Wordwall มีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.55, S.D. = 0.62)