การพัฒนาการจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมบิงโก Weather and Seasons สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 4 (ธนวิถี) จังหวัดยะลา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาผลของการใช้เกมบิงโกในการพัฒนาคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Weather and Seasons สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนก่อนและหลังการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เกมบิงโก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 4 (ธนวิถี) จำนวน 10 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบทดสอบวัดความสามารถในการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียน และกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้เกมบิงโก ใช้เวลาในการดำเนินการทดลอง 4 สัปดาห์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1) ความสามารถในการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Weather and Seasons ของนักเรียนหลังการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เกมบิงโกสูงกว่าก่อนการจัดการเรียนการสอนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ และ 2) นักเรียนมีทัศนคติเชิงบวกต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านการใช้เกมบิงโก โดยเห็นว่ากิจกรรมดังกล่าวช่วยให้การเรียนรู้มีความสนุกสนานและส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: คุรุสภา ลาดพร้าว.
ทิศนา แขมมณี. (2560). ศาสตร์การสอนองค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ พิมพ์ครั้งที่ 21. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เพ็ญจันทร์ แก้วมณี. (2564). คำศัพท์เป็นรากฐานที่สำคัญในการพัฒนาทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ. วารสารการศึกษา, 32(1), 55-70.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรีสฤษดิ์วงศ์.
สุมิตรา อังวัฒนกุล. (2539). วิธีสอนภาษาอังกฤษ พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุคนธ์ สินธพานนท์. (2558). การจัดการเรียนรู้ของครูยุคใหม่เพื่อพัฒนาทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง.
สุรางค์ โค้วตระกูล. (2556). จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ: สานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Brown, H. D., & Taylor, S. (2019). Games in the classroom: Enhancing student engagement and learning. Routledge.
Harmer, J. (2007). The Practice of English Language Teaching (4th ed.). England: Pearson Education.
Khan, R. M., & Aziz, S. (2021). Game-based learning and its impact on reducing anxiety in English language classrooms. International Journal of Educational Research, 9(2), 112-120.
Wright, A., Betteridge, D., & Buckby, M. (2006). Games for Language Learning (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
