Development of an Online Learning Module on Geoparks and Fossil Conservation in the Khorat Geopark Area
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to 1) investigate learning needs and determine appropriate content related to geoparks, geotourism, and fossil conservation in the Khorat Geopark area, 2) design and develop an online learning module on geoparks, geotourism, and fossil conservation in the form of a web application, 3) compare learners’ academic achievement before and after using the developed online learning module, and 4) evaluate learners’ satisfaction with the content, presentation format, and usability of the online learning module. The sample consisted of 30 participants, including students, teachers, and members of the general public, selected through purposive sampling. The research instruments included questionnaires and achievement tests. Data were analyzed using mean and standard deviation.
The results revealed that 1) the target group had a high level of learning need regarding geoparks and fossil conservation, 2) the developed online learning module, created using PHP and MySQL database, functioned efficiently, 3) learners’ post-test mean score ( x̄= 17.37, S.D. = 1.19) was higher than the pre-test mean score (x̄ = 9.83, S.D. = 1.44), and 4) overall learner satisfaction with the module was at the highest level ( x̄= 4.50, S.D. = 0.53). In conclusion, the developed online learning module is an effective tool for disseminating knowledge and promoting georesource conservation in the Khorat Geopark.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความในวารสารเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราขสีมา
บทความที่ปรากฎในวารสารเป็นความคิดเห็นของผู้แต่งเพียงอย่างเดียวซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับวารสาร
References
กรมประชาสัมพันธ์. (2566). นายกฯ ร่วมยินดีอุทยานธรณีโคราช ได้รับการรับรองเป็นอุทยานธรณีโลกของ
ยูเนสโกที่สอง ชวนคนไทยร่วมภาคภูมิใจ เป็นเจ้าบ้านที่ดีพร้อมต้อนรับนักท่องเที่ยว. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://www.prd.go.th/th/content/category/detail/id/39/iid/187280. [10 มกราคม 2569].
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพมหานคร : สุวีริยาสาส์น.
ประเทือง จินตสกุล. (2561). โคราชจีโอพาร์ค สู่จีโอพาร์คโลกยูเนสโก. นครราชสีมา: สำนักงานโคราชจีโอพาร์ค.
ประวิทย์ นาคมอญ. (พฤษภาคม-มิถุนายน 2568). “การพัฒนาเว็บไซต์บทเรียนออนไลน์ www.ครูวิท.ไทย
เพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้ของผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น ร่วมกับกระบวนการ PRAWIT+E Model สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ชั้นปีที่ 1 โรงเรียนบ้านพญาวัง.” วารสารมณีเชษฐาราม
วัดจอมมณี. 8 (3) : 482-492.
มานิตา ลาโภดม, ณัฐพล รำไพ และบุญรัตน์ แผลงศร. (มกราคม-มิถุนายน 2567). “การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ร่วมกับกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสาน เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย”. วารสารศึกษาศาสตร์ มมร. (1) : 141-153.
เมธิตา สาไพรวัน, พุทธชาด อังณะกูร และศรัณวิชญ์ พรหมสาขา ณ สกลนคร. (มกราคม-มิถุนายน 2565).
“การออกแบบและพัฒนาบทเรียนออนไลน์ เรื่อง การประเมินคุณค่าสารสนเทศ สำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ในระบบการศึกษาทางไกล.” วารสารสุโขทัยธรรมาธิราช. 35(1) : 27-43.
มัตติกา ชัยมีแรง. (มกราคม - เมษายน 2568). “การประเมินศักยภาพแหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรมในพื้นที่โคราช
จีโอพาร์ค พื้นที่ศึกษาเมืองนครราชสีมา.” วารสารสิ่งแวดล้อมสรรค์สร้างวินิจฉัย. 24 (1) : 52-67.
สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหิน มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. (2566). พันธกิจเพื่อการอนุรักษ์และเผยแพร่ความรู้ด้านซากดึกดำบรรพ์. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://www.khoratfossil.org/khoratfossil/ index.php/th/. [10 มกราคม 2569].
สาโรช สอาดเอี่ยม. (พฤษภาคม-สิงหาคม 2561). “การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ (e-Learning) เรื่อง การสร้าง
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนด้วยโปรแกรม Adobe Captivate สําหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี.” วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์. 33 (2) : 11-19.
สุปรีดา มณิปันตี และคณะ. (พฤษภาคม-สิงหาคม 2568). “การพัฒนาบทเรียนสอนเสริมออนไลน์ผ่าน
สื่อแอปพลิเคชันไลน์ รายวิชาการพยาบาลเด็กและวัยรุ่น สำหรับนักศึกษาพยาบาล.” วารสารวิจัย
ทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวัดนนทบุรี. 19 (2) : 1-14.
Cheng, Y.M. (May 2011). “Antecedents and consequences of e-learning acceptance.” Information Systems Journal. 21(3) : 269–299. [online]. Available : https://onlinelibrary.wiley.com/ doi/abs/10.1111/j.1365-2575.2010.00356.x [10 January 2026].
UNESCO. (2023). UNESCO Global Geoparks. [online]. Available : https://en.unesco.org/global-geoparks. [10 January 2026].
