The Analytical Study of The Problems in Instructional Management for Programs of Certificate in English for Careers: Language Institute of Mahachulalongkornrajavidyalaya University
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research article are: 1) to study the problems and obstacles in managing program of certificate in English for Careers, and 2) to study the solutions in managing certificate program in English for Careers. The research study was conducted by analyzing with the relevant research papers, in-depth interview with the executives of language institute, lecturers, staffs and students from the programs. The results found that:
1) There are various aspects of problems and obstacles of instructional management for program of certificate in English for Careers due to lack of experience in curriculum management including five other aspects as follows: 1) curriculum, 2) assessment and evaluation, 3) instructional management, 4) instructors, 5) learners and facilitation.
2) Regarding the solutions, suggested that the revision of the program of certificate in English for careers should provide; facilities, revising the contents of curriculum, lowering the credit expenses, have explicit time tables, provide attractive teachers, sufficient textbooks, additional staff to follow up the works and motivate students to make both the program’s instructional management more efficient and effective.
Article Details
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
บัญชา อึ๊งสกุล. การเสริมสร้างการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียน. กรุงเทพฯ : วารสารวิชาการ ปีที่ 1, ฉบับที่ 2, 2551.
ปราณี อมรรัตนศักดิ์. ปัญหาและอุปสรรคของการเรียนการสอนภาษาอังกฤษใน มหาวิทยาลัยรามคําแหง”. กรุงเทพฯ : วารสารวิจัย. ปีที่ 2, ฉบับที่ 2, 2551.
ทิศนา แขมมณี. รูปแบบการเรียนการสอน: ทางเลือกที่หลากหลาย. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. 2550.
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ประวัติและพัฒนาการ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพฯ: บริษัท 21 เซ็นจูรี่ จำกัด, 2558.
สถาบันภาษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. รายงานประจำปี 2560. กรุงเทพฯ:
โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2560.
Brown, H. Douglas. Effective Factors in School Language Learning. in The Second Language Classroom: Direction for the 1980, (New York: Oxford University Press. 1981).
Littlewood, William T., Foreign and Second Language Learning, (New York: Cambridge University Press., 1990).