The Competency Development Process of Songkhla Vocational College to Build up Students' Desirable Characteristics
Keywords:
competency development process, learners' competency, learners' desirable characteristicsAbstract
The purposes of this research were to: 1) study the competency development process of Songkhla Vocational College to build up students' desirable characteristics, 2) create the competency development process of Songkhla Vocational College to build up students' desirable characteristics, 3) develop the competency development process of Songkhla Vocational College to build up students' desirable characteristics, and 4) assess the achievement of the competency development process of Songkhla Vocational College to build up students' desirable characteristics. The research participants included 21 specialists in vocational education instruction, 11 experts in vocational education administration, 4 executives of vocational institutes, 88 teachers of Songkhla Vocational College, 86 students' parents, and 40 enterprise administrators. The research instruments were documentary analysis form, focus group form, questionnaire, interview form, and closed-ended questionnaire (rating scale). The statistics included Index of item-objective congruence (IOC), percentage, mean and standard deviation. The research results showed that: 1. the competency development process of Songkhla Vocational College to build up students' desirable characteristics consisted of 6 aspects. 2. The validation of the competency development process of Songkhla Vocational College to build up students' desirable characteristics gained the IOC at 1.00 for 4 aspects, at 0.95 for 1 aspect and at 0.91 for 1 aspect. 3. The competency development process of Songkhla Vocational College to build up students' desirable characteristics gained the IOC at 1.00 for all aspects. 4. The achievement of the competency development process of Songkhla Vocational College to build up students' desirable characteristics consisted of: 1) knowledge, 2) skills and applications, and 3) morality, ethics and desirable characteristics with good to excellent educational quality. Moreover, the satisfaction of stakeholders i,e., executives, teachers, students 'parents and enterprise administrators towards the competency development process of Songkhla Vocational College to build up students' desirable characteristics was at a high level.
References
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ : สำนักงาน เลขาธิการ สภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560-2564. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2551). พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
บุญชม ศรีสะอาด และคณะ. (2544). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเขต 11. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
งานประกันคุณภาพมาตรฐานการศึกษา, วิทยาลัยอาชีวศึกษาสงขลา. (2562). รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562. สงขลา : วิทยาลัยอาชีวศึกษาสงขลา.
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2553). เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 11. กรุงเทพฯ : สุวิริยาสาส์น.
สมพร วงศ์วิธูน. (2555). การบริหารงานแนะแนว โดยใช้วงจรเดมมิ่ง (PDCA) ของโรงเรียนขยายโอกาส ทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2. พะเยา : สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา.
กรมวิชาการ. (2545). การวิจัยเพื่อการพัฒนาการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพร้าว.
ทิศนา แขมมณี. (2560). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2560). แผนพัฒนาการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สมชัย วงษ์นายะ และทวนทอง เขาวกีรติพงศ์. (2559). การพัฒนาแผนกลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพ. การศึกษา สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร. สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ (สทมส.). 22(1) มกราคม-เมษายน : 41-56.
สิริวิชญ์ ธนเศรษฐวงศ์. (2564). กลยุทธ์การบริหารจัดการสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมของวิทยาลัยเทคนิค สุราษฎร์ธานี เพื่อพัฒนาศักยภาพสู่วิทยาลัยนวัตกรรม. วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 1. 6(2) กรกฎาคม-ธันวาคม : 23-33.
สมศักดิ์ สินธุระเวชญ์. (2551). มุ่งสู่คุณภาพการศึกษา. กรุงเทพฯ : ไทยวัฒนาพานิช.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). เข้าใจสมรรถนะอย่างง่าย ๆ ฉบับประชาชน และเข้าใจหลักสูตร ฐานสมรรถนะอย่างง่าย ๆ ฉบับครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : 21 เซ็นจูรี่ จำกัด.
สุกัญญา รัศมีธรรมโชติ. (2547). Competency : เครื่องมือการบริหารที่ปฏิเสธไม่ได้. Productivity. 9(53) พฤศจิกายน-ธันวาคม : 44-48.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Institute of Vocational Education Southern Region 3 Journal (KRIS Journal)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
