Learning Management through "Scaffolding" to Foster Creativity of Diploma Students in Management Branch at Songkhla Community College

Authors

  • Dararat Bangpra
  • Yuphawan Srisawas

Keywords:

initiative idea, scaffolding, business simulation tool

Abstract

This research aimed to foster students' creative thinking through scaffolding learning management. The target group in this study included 25- first year students in management Branch at Songkhla Community College derived by purposive sampling technique. They enrolled in the basic requirement subject namely 'Business Operation' which was the only class for the Management Branch provided by the college in that academic year. The results can be concluded that when comparing the assessment of creativity by using a business simulation tool based on Guildford creativity test, the target group students gained initiative idea higher than the set criteria of 70% at 0.01 significant level.

References

เบญจกาญจน์ รุ่งโรจน์วณิชย์. (2559). การทูตพหุภาคีของประเทศไทยในกรอบ 677 กับแนวพระราชดำริ เศรษฐกิจพอเพียง ระหว่างมกราคม-ธันวาคม ค.ศ. 2016. วิทยานิพนธ์ปริญญารัฐศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. กรุงเทพมหานครฯ.

กรมวิชาการ. (2544). ความคิดสร้างสรรค์. กรุงเทพฯ : กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ

ทิศนา แขมมณี. (2554). ทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ สร้างสรรค์และการคิดอย่างมีวิจารณญาณ : การบูรณาการในการจัดการเรียนรู้. วารสารราชบัณฑิตยสถาน. 188-204.

นพมาศ ปลัดกอง. (2561). เทคนิคนั่งร้านเสริมเรียนรู้ : องค์ความรู้และการประยุกต์ใช้กับบริบทอุดมศึกษาไทย. สมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทยในพระราชูปถัมภ์ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามกุราชกุมารี ปีที่ 26 ฉบับที่ 1, 117-128. กรุงเทพมหานครฯ.

สริตา บัวเขียว. (2559). Scofolding...ช่วยเสริมสร้างการพัฒนาการเรียนรู้อย่างไร. วารสารมนุษยสังคมปริทัศน์ 18(1), 1-15.

สถาบันวิทยาลัยชุมชน. (2563). รายงานการจัดการเรียนการสอนประจำปีการศึกษา 2560-2562. สืบค้น เมื่อ 5/1/2563 จาก www.bc.ca.go.th

สถาบันวิทยาลัยชุมชน (2563). พระราชบัญญัติสถาบันวิทยาลัยชุมชน. สืบค้นเมื่อ 5/1/2563 จาก www.bcca.go.th

Guilford, J.P. (1967). The Nature of Human Intelligence. New York: McGraw-Hill Book Co.

อรพรรณ์ แก้วกันหา, จุฑามาส ศรีจำนงค์ และจุรีรัตน์ ประวาลลัญฉกร. (2560) การวิจัยปฏิบัติการเพื่อพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ รายวิชาคอมพิวเตอร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านน้ำคิว สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1. Journal of Education Naresuan University. Vol.19(2) April June, 289-304.

สมนึก ภัททิยธนี. (2544). การวัดผลการศึกษา. ประสานการพิมพ์. กาฬสินธุ์

ปาริชาติ ผาสุก. (2559). การพัฒนาการแก้ปัญหาแบบร่วมมือ เรื่อง ระบบย่อยอาหาร ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามแบบ DEEPER Scaffolding Framework. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร.

ชัยวัฒน์ บวรวัฒนเศรษฐ์. (2559). ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนการสอนตามทฤษฎีเสริมต่อการเรียนรู้. วารสารแพรวากาฬสินธุ์ มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์, 3(2) : 154-179.

Downloads

Published

2022-12-06

How to Cite

1.
Bangpra D, Srisawas Y. Learning Management through "Scaffolding" to Foster Creativity of Diploma Students in Management Branch at Songkhla Community College. KRIS Journal [Internet]. 2022 Dec. 6 [cited 2024 Nov. 23];2(2):31-40. Available from: https://so08.tci-thaijo.org/index.php/KRIS/article/view/3228

Issue

Vol. 2 No. 2 (2022): July - December

Section

Research Article

License

Copyright (c) 2024 Institute of Vocational Education Southern Region 3 Journal (KRIS Journal)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

- บทความ  รูปภาพ ตาราง ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการสถาบันอาชีวศึกษาภาคใต้ 3  เป็นลิขสิทธิ์ของสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 3 หากบุคคลหรือหน่วยงานใด นำไปเผยแพร่ต่อ หรือเพื่อกระทำการใด ๆ ต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 3 ก่อนเท่านั้น
-  เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์กับวารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 3 ถือเป็นข้อคิดเห็น และความรับผิดชอบของผู้นิพนธ์โดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือ ร่วมรับผิดชอบใด ๆ หากมีความผิดพลาดใด ๆ ผู้นิพนธ์แต่ละท่าน จะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว