การส่งเสริมศักยภาพการเป็นนักวิจัยตามเกณฑ์คุณภาพผู้สอน หลักสูตรปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฎิบัติการ สถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 3

ผู้แต่ง

  • ประเสริฐ แก้วเพ็ชร
  • ณัฐนันท์ ชุมแก้ว

คำสำคัญ:

การส่งเสริม, นักวิจัย, หลักสูตร, ปริญญาตรี

บทคัดย่อ

ศักยภาพของอาจารย์ประจำหลักสูตรเป็นตัวบ่งชี้ถึงคุณภาพการศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาการพัฒนาผลงานทางวิชาการและการเผยแพร่ตามที่หลักสูตรกำหนด ทำให้ผู้สอนได้มีโอกาสพัฒนาตนเองมีความรู้ความเข้าใจ ในองค์ความรู้ในสาขาวิชาที่ได้ศึกษามากขึ้น มีผลโดยตรงต่อคุณภาพการจัดการศึกษา นักศึกษาได้รับความรู้ที่ทันสมัย มีความหลากหลาย กว้างขวาง และลึกซึ้ง และส่งผลให้สถาบันมีชื่อเสียง เป็นที่ยอมรับในแวดวงวิชาการ การพัฒนาศักยภาพนักวิจัยของสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 3 ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน ขั้นตอนที่ 1 การอบรมฝึกทักษะการเขียนบทความด้วยระบบพี่เลี้ยง ขั้นตอนที่ 2 ส่งเสริมการเผยแพร่ผลงานวิชาการ ขั้นตอนที่ 3 สร้างขวัญและกำลังใจนักวิจัย ขั้นตอนที่ 4 จัดตั้งกองทุนพัฒนานวัตกรรม และขั้นตอนที่ 5 การจัดทำวารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 3 ภายใต้ระบบสนับสนุนได้แก่ ข้อบังคับสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 3 ว่าด้วยกองทุนพัฒนานวัตกรรม และประกาศสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 3 เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีการจ่ายค่าตอบแทนการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ

References

สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). เกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ พ.ศ. 2562. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). คู่มือบริหารหลักสูตรปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ และสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตร ของสถาบันการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2562.กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

ประกาศ ก.พ.อ.. (2560). หลักเกณฑ์และวิธีการพิจารณาแต่งตั้งบุคคลให้ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์รองศาสตราจารย์ และศาสตราจารย์ พ.ศ.2560. กรุงเทพ: สํานักเลขาธิการคณะรัฐมนตรี

ขวัญใจ จริยาทัศน์กร. (2560). ครูอาชีวศึกษากับการวิจัยในชั้นเรียน. วารสารการอาชีวะและเทคนิคศึกษา. 7(13), 1-10.

นรินทร์ สังข์รักษา พิทักษ์ ศิริวงศ์ สุมาลี พงศ์ติยะไพบูลย์ และศิวกรณ์ เอ่งฉ้วน. (2561). การวิจัยและพัฒนาเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะของครูอาชีวศึกษาให้พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องด้วยการวิจัยในชั้นเรียน. วารสาร Veridian E-Journal Silpakorn University ฉบับภาษาไทย. 11(1), 2852-2872.

ณรงค์ กาญจนะ. (2554). รูปแบบการพัฒนาครูอาชีวศึกษาเปนครูนักวิจัย วารสารวิชาการและวิจัย มทร. พระนคร, 5(1), 91-10.

Downloads

เผยแพร่แล้ว

27-06-2021

How to Cite

1.
แก้วเพ็ชร ป, ชุมแก้ว ณ. การส่งเสริมศักยภาพการเป็นนักวิจัยตามเกณฑ์คุณภาพผู้สอน หลักสูตรปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฎิบัติการ สถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 3. KRIS Journal [อินเทอร์เน็ต]. 27 มิถุนายน 2021 [อ้างถึง 2 พฤษภาคม 2025];1(1):9-18. available at: https://so08.tci-thaijo.org/index.php/KRIS/article/view/3147

ฉบับ

ปีที่ 1 ฉบับที่ 1 (2021): มกราคม - มิถุนายน 2564

บท

บทความวิชาการ

License

Copyright (c) 2024 วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 3 (KRIS Journal)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

- บทความ  รูปภาพ ตาราง ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการสถาบันอาชีวศึกษาภาคใต้ 3  เป็นลิขสิทธิ์ของสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 3 หากบุคคลหรือหน่วยงานใด นำไปเผยแพร่ต่อ หรือเพื่อกระทำการใด ๆ ต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 3 ก่อนเท่านั้น
-  เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์กับวารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 3 ถือเป็นข้อคิดเห็น และความรับผิดชอบของผู้นิพนธ์โดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือ ร่วมรับผิดชอบใด ๆ หากมีความผิดพลาดใด ๆ ผู้นิพนธ์แต่ละท่าน จะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว