การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนสมรรถนะสูง

บทคัดย่อ

บทความวิชาการฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอแนวทางการจัดการเรียนการสอน ตามหลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ที่เป็นส่วนหนึ่งในการพัฒนาผู้เรียน ตามวิสัยทัศน์สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา “ผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาสมรรถนะสูง เพื่อการพัฒนาประเทศ โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษา แผนการเรียน การจัดการเรียนรู้ให้มีความเหมาะสมตามหลักสูตรการอาชีวศึกษา มีความทันสมัย และเชื่อมโยงกับ มาตรฐานอาชีพหรือมาตรฐานการปฏิบัติงาน ที่ส่งผลต่อการยกระดับคุณภาพผู้เรียนให้มีสมรรถนะสูง
การปฏิรูปการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรการอาชีวศึกษา เพื่อตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 เชื่อมโยง วิสัยทัศน์ และนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา นั้นมีแนวทางเสนอแนะให้สถานศึกษา ดำเนินการพัฒนา ประกอบด้วย ขั้นตอนที่ 1 พัฒนาแผนการเรียนรายภาคเรียนโดยคำนึงถึงลำดับความยากง่าย และใช้อาชีพเป็นฐาน ขั้นตอนที่ 2 กำหนดเวลาการจัดการเรียนการสอนตามลักษณะรายวิชาอย่างต่อเนื่อง ขั้นตอนที่ 3 ออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการระหว่างรายวิชา เชื่อมโยงมาตรฐานอาชีพ เพื่อให้กลุ่มวิชาสมรรถนะแกนกลางได้หนุนเสริมรายวิชาชีพ เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนให้มีสมรรถนะอาชีพ และสมรรถนะตามมาตรฐานอาชีพ