การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการการฝึกประสบการณ์วิชาชีพในการเสริมสร้าง คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4 ประการสำหรับนักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยอาชีวศึกษาเพชรบุรี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการการฝึกประสบการณ์วิชาชีพในการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4 ประการ สำหรับนักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยอาชีวศึกษาเพชรบุรี และ 2) เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารจัดการการฝึกประสบการณ์วิชาชีพในการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4 ประการ สำหรับนักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยอาชีวศึกษาเพชรบุรี เป็นวิจัยเชิงคุณภาพ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 40 คน โดยการสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัยแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า 1) การศึกษาสภาพปัญหาในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพในการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์4 ประการสำหรับนักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยอาชีวศึกษาเพชรบุรี 4P Model ประกอบด้วย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4 ด้าน ประกอบด้วย 1) ด้านความมีวินัย Participation 2) ด้านความรับผิดชอบ Positive approach 3) ด้านความซื่อสัตย์สุจริต Positive behavior และ 4) ด้านความสนใจใฝ่รู้ Processes และ 2) ผลการประเมินรูปแบบการบริหารการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ประกอบด้วย 1. การประเมินรับรองการพัฒนารูปแบบการบริหารการฝึกประสบการณ์วิชาชีพของนักเรียน นักศึกษา มีค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 4.80-4.40 ที่มีค่าเฉลี่ยรวมอยู่ในระดับมากที่สุดเท่ากับ 4.67±0.50 เรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย 3 อันดับแรก   คือ รูปแบบตอบสนองต่อความต้องการในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพของนักเรียน นักศึกษาในสถานประกอบการเท่ากับ 4.80±0.45 รองลงมาคือ หลักการในการพัฒนาของรูปแบบมีความเหมาะสมกับสถานประกอบการและสถานศึกษามีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.80±0.45 อันดับที่สามคือ จุดมุ่งหมายของรูปแบบมีความเหมาะสม ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.80±0.45 ตามลำดับ และ 2. การประเมินรับรองคุณภาพของคู่มือการพัฒนารูปแบบการบริหารการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.20±0.50 ค่าเฉลี่ยรวมมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากเท่ากับ 5.00±0.00 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยด้านการศึกษาในรูปแบบการฝึกประสบการณ์วิชาชีพในสถานประกอบการมีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือรายละเอียดของคู่มือการใช้มีความสอดคล้องกับบริบทของสถานประกอบการ ใช้ภาษาเข้าใจง่าย และสามารถนำคู่มือไปใช้ได้ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 5.00±0.00 รองลงมาคือ มีความสอดคล้องกับคุณลักษณะอังพึงประสงค์ของนักเรียน นักศึกษามีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.80±0.45 อันดับที่สามคือ มีความสอดคล้องกับการบริหารสถานศึกษามีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.60±0.55 ตามลำดับ