การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กนักเรียนชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนบ้านโคกถาวร โดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา
Development of Mathematics Basic Skills Acquired Through Educational Game of the 3 rd Year-Class Childhood Children at Bankokthawon School
คำสำคัญ:
ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์, กิจกรรมเกมการศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กนักเรียนชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนบ้านโคกถาวร โดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กนักเรียนชั้นอนุบาลชั้น 3 โรงเรียนบ้านโคกถาวรก่อนและหลังใช้กิจกรรมเกมการศึกษา กลุ่มเป้าหมาย คือ เด็กนักเรียนระดับชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนบ้านโคกถาวร ปีการศึกษา 2564 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 15 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมเกมการศึกษา จำนวน 10 แผน 2) แบบทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ 5 ชุด สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐานและคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
1. ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กนักเรียนชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนบ้านโคกถาวร โดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา พบว่า ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์หลังการจัดการเรียนการสอน โดยการใช้กิจกรรมเกมการศึกษา มีคะแนนสูงขึ้น
2. การเปรียบเทียบคะแนนพัฒนาการทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กนักเรียนชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนบ้านโคกถาวร โดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา พบว่า โดยภาพรวมเด็กนักเรียน ชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนบ้านโคกถาวร มีคะแนนพัฒนาการ 90.28 % อยู่ในระดับสูง
References
กัญญาณัฐ คงสา และ ขวัญใจ จริยาทัศน์กร. (2562). การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กนักเรียนชั้นอนุบาล 3/3 โรงเรียนเทศบาล 4 (อุดมวิทย์สมใจ) โดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต ศูนย์การศึกษานอกสถานที่ตั้ง นครนายก
Apinya Sapkam. (2019). Developing social interaction of preschool children at grade 3/1. Suan Dusit University.
Bunchu Sanansiang. (1984). Didactic Game. Retrieved December 20, 2019, from http://nopparuk.blogspot.com/2012/07/blog-post.html
Hansa Nilwichian. (1992). Early childhood education, curriculum and guidelines. Department of Primary Education. Faculty of Education Prince of Songkla University Pattani Campus.
Kanchana Thapphung. (2014). Development of activity sets for observation, classification and comparison. By using educational games for kindergarten students in Year 3 at the Demonstration School Uttaradit Rajabhat Master of Education Curriculum and Instruction Uttaradit Rajabhat University.
Ministry of Education. (2017). Early childhood education curriculum B.E. 2560 Bangkok: Printing House, Agricultural Cooperative Assembly of Thailand.
Nitaya Praprakitkit. (1998). Mathematics for Early Childhood. Bangkok: OS Printing House.
Nitikan Kwanboon. (2016). Development of educational games for mathematical Preparation For preschool children Bachelor of Thesis Program and Supervision Graduate school Silpakorn University.
Nujira Lakkla. (2018). Development of mathematics basic skills acquired through educational game of the 2nd year-class Childhood children at ban bang kaew school. The Degree of Master of Education Program in Curriculum and Instruction, Rajabhat Rajanagarindra University.
Office of the National Primary Education Commission (1997). Didactic Game. Bangkok: Teachers' Publishing House, Ladprao.
Office of the Private Education Commission. (1993). Activity for promoting kindergarten children (Didactic Game) Bangkok: Office of the Private Education Commission.
Pornthip Kanthasom. (2014). The effect of using educational games to develop mathematical readiness of Early Childhood. Master of Education Graduate school Chiang Mai University.
Sirichai Kanjanawasee. (2014). Gain Scores. The Social Sciences Research Association of Thailand, 1(1). January-April: p. 1-20.
Wannee Watjanasawat. (2009). Mathematic basic skills of young children acquired Lotto didactic games. Master of Education Degree in Early Childhood Education at Srinakharinwirot University.
