ประสิทธิผลของการพัฒนารายวิชาชีวิตและครอบครัวแบบบูรณาการสำหรับนักศึกษาโดยอิงบริบท เชิงวัฒนธรรมสามจังหวัดชายแดนภาคใต้

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้รายวิชาในมิติของประสิทธิภาพ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนรู้รายวิชาชีวิตและครอบครัวแบบบูรณาการสำหรับนักศึกษาโดยอิงบริบทเชิงวัฒนธรรมสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักศึกษาสาขาวิชาพลศึกษาและสุขศึกษา จำนวน 30 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) แผนการสอนจำนวน 11 แผน (2) แบบทดสอบด้านความรู้ เจตคติ และทักษะ แบบปรนัย จำนวน 30 ข้อ และ (3) แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการนำแผนการจัดการเรียนรู้ทั้ง 11 แผนไปใช้ โดยมีการทดสอบความรู้ก่อนและหลังเรียน และให้นักศึกษาประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ Paired Sample t-test และ One Sample t-test ผลการวิจัยพบว่า (1) ประสิทธิภาพของรายวิชาในมิติของการจัดการเรียนรู้เชิงกระบวนการ/ผลลัพธ์ (E1/E2) โดยภาพรวมด้านความรู้เท่ากับ 82.60/83.25 ด้านเจตคติเท่ากับ 82.02/83.07 และด้านทักษะเท่ากับ 82.56/83.21 ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในทุกด้านหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ (2) กลุ่มตัวอย่างมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ตามรายวิชาอยู่ในระดับมาก