แนวทางพัฒนาความร่วมมือระหว่างอาจารย์กับบรรณารักษ์ ในการส่งเสริมการใช้บริการห้องสมุดมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
คำสำคัญ:
ความร่วมมือ, การส่งเสริมการใช้บริการห้องสมุด, ห้องสมุดมหาวิทยาลัยบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่คาดหวัง และศึกษาแนวทางการพัฒนาความร่วมมือระหว่างอาจารย์กับบรรณารักษ์ในการส่งเสริม การใช้บริการห้องสมุดมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ใช้วิธีการวิจัยแบบผสานวิธี แบ่งการวิจัยออกเป็น ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่คาดหวัง เป็นการวิจัย เชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ อาจารย์สังกัดมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ จำนวน 155 ท่าน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม ระยะที่ 2 การศึกษาแนวทางการพัฒนาความร่วมมือระหว่างอาจารย์กับบรรณารักษ์ในการส่งเสริมการใช้บริการ ใช้วิธีการสัมภาษณ์กลุ่มเป้าหมาย จำนวน 6 ท่าน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสัมภาษณ์ และใช้วิธีการสนทนากลุ่ม กลุ่มเป้าหมาย จำนวน 18 ท่าน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ ร่างแนวทางการพัฒนา ความร่วมมือระหว่างอาจารย์กับบรรณารักษ์ในการส่งเสริมการใช้บริการ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยสภาพปัจจุบัน และสภาพที่คาดหวังของความร่วมมือระหว่างอาจารย์กับบรรณารักษ์ในการส่งเสริมการใช้บริการห้องสมุด พบว่าสภาพปัจจุบัน โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง และสภาพที่คาดหวัง โดยรวมอยู่ในระดับมาก การศึกษาแนวทางการพัฒนาความร่วมมือระหว่างอาจารย์กับบรรณารักษ์ในการส่งเสริมการใช้บริการ พบว่า 1) ด้านทรัพยากรสารสนเทศ คณะควรมีผู้รับผิดชอบในการประเมินทรัพยากรสารสนเทศก่อนเพื่อให้ห้องสมุดดำเนินการจัดหาให้สอดคล้องกับความต้องการของอาจารย์ ห้องสมุดควรแจ้งผลการใช้งบประมาณในการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศให้คณะทราบ คณะควรแต่งตั้งผู้รับผิดชอบในการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศระหว่างคณะกับห้องสมุด 2) ด้านบริการสารสนเทศ คณะจัดให้มีบุคลากรฝ่ายประสานงานระหว่างห้องสมุดคณะกับห้องสมุดกลาง ห้องสมุดควรจัดหาแนวทางในการเข้าถึงแหล่งสารสนเทศให้สามารถ ใช้งานนอกเครือข่ายมหาวิทยาลัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ และควรประชาสัมพันธ์ ให้ทราบวิธีการใช้งานระบบ VPN เพื่อการสืบค้นฐานข้อมูลออนไลน์ ห้องสมุดควรเพิ่มพื้นที่การให้บริการ Working space และ 3) ด้านส่งเสริมการใช้บริการ อาจารย์เชิญบรรณารักษ์หรือแนะนำให้นักศึกษามาขอคำแนะนำจากบรรณารักษ์ในการเขียนอ้างอิงและการเขียนบรรณานุกรม หรือจัดอบรมการเขียนอ้างอิงให้กับนักศึกษา อาจารย์ออกแบบวิธีการสอนที่มีกิจกรรมให้บรรณารักษ์มีส่วนร่วมในการสอนการรู้สารสนเทศ และห้องสมุดควรมีการประชาสัมพันธ์เชิงรุก
เอกสารอ้างอิง
กุลวดี ทัพภะ. (2555). การพัฒนารูปแบบการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศแบบมีส่วนร่วมของผู้ใช้บริการ ห้องสมุดมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
คนางค์ เชษฐบุตร. (2550). ความคาดหวังของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยขอนแก่นต่อบทบาทของบรรณารักษ์ในการส่งเสริมการรู้สารสนเทศ. [การศึกษาอิสระปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
จันทร์ฉาย วีระชาติ. (2553, 6 ธันวาคม). การรู้สารสนเทศ. http://www.gotoknow.org/blogs
ฐิติมา กลิ่นทอง. (2549). ความร่วมมือระหว่างอาจารย์กับบรรณารักษ์ในการบริการห้องสมุด มหาวิทยาลัยศิลปากรวิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
น้ำลิน เทียมแก้ว. (2558). แนวทางพัฒนาการมีส่วนร่วมระหว่างอาจารย์และบรรณารักษ์ในการส่งเสริมการให้บริการสำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). สุวีริยาสาส์น.
ประภาวดี เขียงคง. (2552). การส่งเสริมการใช้ห้องสมุดสำหรับนักศึกษาของห้องสมุดมหาวิทยาลัย. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พรเพ็ญ พรหมคุ้ม. (2552). ความร่วมมือในการใช้ทรัพยากรสารสนเทศร่วมกันระหว่างห้องสมุดศูนย์การศึกษากับสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ. (2563, 7 ธันวาคม). ข้อมูลบุคลากรมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ. http://www.staff.sskru.ac.th/newhrm/images
รังสรรค์ สุกันทา. (2543). การรู้สารสนเทศ (Information Literacy) : ขีดความสามารถที่จำเป็นเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต. วารสารครุศาสตร์, 28(3), 17-24.
รุจโรจน์ แก้วอุไร และชโรชีนีย์ ชัยมินทร์. (2562). พื้นที่การเรียนรู้สำหรับผู้เรียนยุคดิจิทัลในห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 21(4), 366-378.
ลำพึง บัวจันอัฐ. (2563). แนวทางส่งเสริมการใช้ห้องสมุดของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ. มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ.
ลำพึง บัวจันอัฐ. (2562) แนวทางการพัฒนาห้องสมุดที่พึงประสงค์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ. มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ.
ลำพึง บัวจันอัฐ. (2560). การจัดบริการสารสนเทศเชิงรุกของห้องสมุดมหาวิทยาลัยราชภัฏ. มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ.
ลำพึง บัวจันอัฐ. (2559). ความคาดหวังของบุคลากรสายวิชาการต่อคุณภาพบริการของห้องสมุดมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ. มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ.
ศุมรรษตรา แสนวา. (2552). แนวทางการพัฒนาห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษาไปสู่องค์การคุณภาพ. [วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สันทนา กูลรัตน์. (2556). แนวทางการพัฒนาความร่วมมือระหว่างอาจารย์และบรรณารักษ์ในการส่งเสริมการรู้สารสนเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏ. [วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สุพัฒน์ ส่องแสงจันทร์. (2548). การรู้สารสนเทศ : ความเข้าใจเพื่อการสอน. วารสารมนุษยศาสตร์ปริทรรศน์, 27(2), 21-35.
Ducas, A. M. & Nicole, M. O. (2004). Toward a New Venture: Building Partnerships with Faculty. College & Research Libraries, 65(4), 334-348.
Reitz, J. M. (2004). Dictionary for Library and Information Science. Libraries Unlimited.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
