การพัฒนาความสามารถทางการเรียนรู้ เรื่องการอ่านเชิงวิเคราะห์ ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเทคนิค SQ4R สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
คำสำคัญ:
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้, เทคนิค SQ4R, ความสามารถในการอ่านเชิงวิเคราะห์บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาความสามารถทางการเรียนรู้
เรื่องการอ่านเชิงวิเคราะห์ ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเทคนิค SQ4R สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ให้มีประสิทธิภาพ (E1/E2) ตามเกณฑ์ 80 /80 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค SQ4R 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค SQ4R
กลุ่มตัวอย่างที่ได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบคลัสเตอร์ (Cluster Sampling) ประกอบด้วยนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 30 คน ในภาคเรียนที่ 1 การศึกษา
ปี 2565 ของโรงเรียนมัธยมสหมามไช เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) ชุดการเรียนรู้จำนวน 6 ชุด 2) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ ชนิดให้เลือกตอบ (ปรนัย) จำนวน 30 ข้อ
ความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.27-0.68 การเลือกปฏิบัติระหว่าง 0.32-0.82 และ
ความน่าเชื่อถือ เท่ากับ 0.85 3) แบบสอบถามความพึ่งพอใจของนักเรียนในการใช้
ชุดการเรียนรู้ 25 ข้อ โดยมีระดับการประเมิน 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test ผลการวิจัยพบว่า
- ประสิทธิภาพของการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิด SQ4R
เพื่อพัฒนาความสามารถทางการเรียนรู้ เรื่องการอ่านเชิงวิเคราะห์ ด้วยชุดกิจกรรม
การเรียนรู้ด้วยเทคนิค SQ4R สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ความสามารถใน
การอ่านเชิงวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เท่ากับ 83.77/88.44 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด - ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังใช้ชุดการเรียนรู้มีสถิติสูงกว่า
ก่อนใช้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 - นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการอ่านเชิงวิเคราะห์การเรียนรู้อยู่ในระดับสูง
References
กระทรวงศึกษาธิการและกีฬา. (2558). วิสัยทัศน์ถึงปี 2030 ยุทธศาสตร์ถึงปี 2025 และแผนพัฒนาภาคการศึกษาและกีฬา 5 ปี ครั้งที่ VIII (2016-2020). กระทรวงศึกษาธิการและกีฬา.
กรมวิชาการ. (2545). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2545. องค์การรับส่ง สินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
กานต์พิชชา มะโน. (2564). การพัฒนาแอปพลิเคชันเพื่อการศึกษาร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ KWL PLUS วิชาภาษาไทย เรื่องการอ่านจับใจความ ที่มีต่อความสามารถในการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3.วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยศิลปากร, 19(1), 68-88.
คำผัส สารมาคม. (2563). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องความสามารถด้านการอ่านจับใจความและความสามารถด้านการคิดเชิงวิเคราะห์นักเรียนชั้นมัธยมปีที่ 4 โดยใช้การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้เทคนิค KWL Plus. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม.
สุวัฒน์ วิวัฒนานนท์. (2554). ทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน (พิมพ์ครั้งที่ 4). ชี.ชีนอลลิดจ์ลิงคส์.
ศันสนีย์ อินทขีณี. (2558). ศึกษาเรื่องการใช้เทคนิคเคดับเบิลยูแอลพลัสเพื่อพัฒนาความสามารถการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 [วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
นิตยา เพียร, สุนิตย์ตา เย็นทั่ว และปวริศา จรดล. (2564). การพัฒนาชุดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านวิเคราะห์วรรณคดีไทยด้วยเทคนิค SQ4R กับเทคนิค KWL PLUS สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารวิจัยรำไพพรรณี, 15(2), 183-192.
พินิตนันท์ บุญพามี. (2542). เทคนิคการอ่านเบื้องต้นสำหลับบรรณารักษ์. สถาบันราชภัฏนครราชสีมา.
มิ่งขวัญ สุขสบาย. (2562). การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านภาษาไทยเชิงวิเคราะห์ด้วยเทคนิค KWL Plus ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน]. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
มาลินี สุทธิเวช. (2561). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์การอ่านสรุปความ โดยใช้การจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค KWL Plus สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และความสามารถด้านการคิดเชิงวิคราะห์นักเรียน ชั้นมัธยมปีที่ 4 โดยใช้การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้เทคนิค KWL Plus. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มหาสารคาม.
วัชรา เล่าเรียนดี. (2547). เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้สำหรับครูมืออาชีพ. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วัชรี บูรณสิงห์ และนิรมล ศตวุฒิ. (2547). การอ่านเชิงวิเคราะห์วิจารณ์ด้านหลักสูตรและการสอน. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ไนยิฟ และรีดาม. (2555). ศึกษาผลลัพธ์ของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ K.W.L. บทเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 อัลมุตตะวาสิต วิชาประวัติศาสตร์อิสลาม โรงเรียนอัลฮูกูมียะห์.
Dewi, N., Sudiana, M. & Darmayanti, S. (2014). Penerapan strategi KWL (know, want to know, leaned) untuk meningkatkan kemampuan membaca intensif siswadikelas, SMP negeri 1 Sawan. e-Journal Pendidikan Bahasadan Sasstra Indonesia Undiksha, 2(1), 1-11.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2023 วารสารวิชาการมนุษย์และสังคม มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
