ผลการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวโดยใช้ทฤษฎีการเรียนรู้ทางปัญญาสังคม เพื่อพัฒนาความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรคของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

บทคัดย่อ

             การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวโดยใช้ทฤษฎีการเรียนรู้ทางปัญญาสังคมเพื่อพัฒนาความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรคของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรคของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม ก่อนและหลังการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมแนะแนว กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนราชนันทาจารย์ สามเสนวิทยาลัย 2 ปีการศึกษา 2567 ได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่มอย่างง่าย จำนวน 2 ห้องเรียน และจับฉลาก 1 ห้องเรียน เป็นกลุ่มควบคุม จำนวน 37 คน และจับฉลาก 1 ห้องเรียน เป็นกลุ่มทดลอง จำนวน 35 คน โดยใช้ชุดกิจกรรมแนะแนว แบบวัดความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรค และแบบสอบถามความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรมแนะแนว ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าชุดกิจกรรมแนะแนวตามทฤษฎีการเรียนรู้ทางปัญญาสังคมมีประสิทธิภาพในการเสริมสร้างทักษะการฟันฝ่าอุปสรรคและควรนำไปใช้เป็นแนวทางในการพัฒนานักเรียนในระดับมัธยมศึกษา