การสังเคราะห์เอกสารที่เกี่ยวข้องกับภาวะผู้นำและนวัตกรรม AI ในการศึกษา
คำสำคัญ:
การศึกษา, นวัตกรรม, ปัญญาประดิษฐ์ (AI), ภาวะผู้นำ, ยุคดิจิทัลบทคัดย่อ
ภาวะผู้นำที่มีวิสัยทัศน์ชัดเจนและความเข้าใจในเทคโนโลยีมีบทบาทสำคัญในการสนับสนุนการใช้ AI เช่น การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และการบริหารจัดการทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ AI มีศักยภาพในการปรับเปลี่ยนกระบวนการเรียนการสอนให้ตอบโจทย์ความต้องการเฉพาะบุคคล เช่น Adaptive Learning Systems และ Intelligent Tutoring Systems ซึ่งช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของการเรียนรู้ ในบริบทประเทศไทย AI ถูกนำมาใช้เพื่อลดความแตกต่างในคุณภาพการศึกษาระหว่างโรงเรียนในเมืองและชนบท โดยเฉพาะการขยายโอกาสการเข้าถึงทรัพยากรการเรียนรู้สำหรับนักเรียนในพื้นที่ห่างไกล อย่างไรก็ตาม การนำ AI มาใช้ยังเผชิญความท้าทาย เช่น ความไม่พร้อมของบุคลากร ปัญหาด้านจริยธรรม และความต้านทานต่อการเปลี่ยนแปลง บทความนี้เสนอแนะให้มีการพัฒนาทักษะผู้นำด้านเทคโนโลยี สนับสนุนโครงสร้างพื้นฐานด้านดิจิทัล และสร้างกรอบนโยบายที่ชัดเจนเพื่อส่งเสริมการใช้ AI อย่างโปร่งใสและยั่งยืน สุดท้าย การสร้างความร่วมมือระหว่างภาครัฐ เอกชน และสถาบันวิจัยเป็นปัจจัยสำคัญในการขยายผลประโยชน์ของการใช้ AI ในวงการการศึกษา
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). แนวทางการพัฒนาผู้นำสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
ณัฐพล ศรีสุข. (2563). ผลกระทบของ AI ต่อธุรกิจในประเทศไทย. วารสารการจัดการธุรกิจ, 10(4), 12-20.
นิรุตติ์ ทองคำ. (2559). การบริหารเชิงกลยุทธ์ในสถานศึกษาไทย. วารสารการบริหารการศึกษา, 12(3), 45-58.
สมชาย วงษ์สุวรรณ. (2558). ภาวะผู้นำทางการศึกษาในบริบทไทย. โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
_______. (2564). การนำ AI มาใช้ในภาคการศึกษาไทย. วารสารเทคโนโลยีการศึกษา, 15(2), 34-42.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). คู่มือการใช้ AI ในการศึกษา. กรุงเทพฯ: สพฐ.
สำนักงานพัฒนารัฐบาลดิจิทัล. (2563). AI เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์. บริษัท พีเอ็น (ไทยแลนด์) จำกัด
สำนักงานส่งเสริมเศรษฐกิจดิจิทัล. (2561). Coding STEM IoT and AI. จาก https://www.depa.or.th/th/digitalservice/digital-manpower-fund/encouraging-people-to-know-and-utilize-digital
สุวัฒน์ ทองสุข. (2563). แนวทางการพัฒนาผู้นำสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษาไทย.
_______. (2563). การจัดการศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษาไทย.
สุวิทย์ วัฒนาพร. (2560). การปฏิรูปการศึกษาและการบริหารสถานศึกษา. สำนักพิมพ์วิทยาลัยครู.
Brynjolfsson, E., & McAfee, A. (2014). The second machine age: Work, progress, and prosperity in a time of brilliant technologies . W.W. Norton & Company.
Ferdig, R. E., & Kennedy, K. (2020). Handbook of research on K-12 online and blended learning. Carnegie Mellon University.
Fullan, M. (2014). The Principal: Three Keys to Maximizing Impact. Jossey-Bass.
Hargreaves, A., & Fink, D. (2006). Sustainable leadership . Jossey-Bass.
Harris, A. (2014). Distributed leadership matters: Perspectives, practicalities, and potential. Corwin Press.
Leithwood, K., Louis, K. S., Anderson, S., & Wahlstrom, K. (2004). How leadership influences student learning. University of Minnesota.
Luckin, R. (2018). Artificial Intelligence in Education. Routledge.
Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. B. (2016). Intelligence Unleashed: An argument for AI in Education. Pearson Education.
Manyika, J., Chui, M., Bisson, P., Woetzel, J., Stolyar, K., & Bughin, J. (2017). A future that works: Automation, employment, and productivity. McKinsey Global Institute.
Northouse, P. G. (2021). Leadership: Theory and practice (9th ed.). Sage Publications.
Sahlberg, P. (2011). Finnish lessons: What can the world learn from educational change in Finland? Teachers College Press.
Schwab, K. (2017). The Fourth Industrial Revolution. Crown Business.
Selwyn, N. (2016). Education and technology: Key issues and debates. Bloomsbury Publishing.
Tanaka, H. (2020). The role of AI in Japan’s aging society. Fujitsu Research Journal , 25(3), 45-58.
Theodorou, E. (2018). Leadership styles in education: A historical perspective. International Journal of Educational Management , 32(4), 567-579.
UNESCO. (2021). Artificial intelligence and education: Guidance for policy-makers. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
_______. (2021). Educational leadership and equity. UNESCO.
Woolf, B. P. (2019). Building intelligent interactive tutors: Student-centered strategies for revolutionizing e-learning. Morgan Kaufmann.
