สภาพภูมิคุ้มกันด้านความปลอดภัยทางไซเบอร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ในจังหวัดปทุมธานี
คำสำคัญ:
ความปลอดภัยทางไซเบอร์, ภูมิคุ้มกัน, ระดับมัธยมศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)ศึกษาสภาพภูมิคุ้มกันด้านความปลอดภัยทางไซเบอร์ของนักเรียนในจังหวัดปทุมธานี เปรียบเทียบภูมิคุ้มกันด้านความปลอดภัยทางไซเบอร์ของนักเรียนในจังหวัดปทุมธานี จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ได้แก่ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาของโรงเรียนรัฐบาลในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี ปีการศึกษา 2568 จำนวน 396 คน ได้จากวิธีการสุ่มตัวอย่างตามความสะดวก ใช้แบบสอบถามในการเก็บข้อมูล สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบทีและการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว
ผลการวิจัย พบว่า 1) ภูมิคุ้มกันด้านความปลอดภัยทางไซเบอร์ของนักเรียนในจังหวัดปทุมธานี โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านทัศนคติที่มีต่อการป้องกันภัยไซเบอร์ มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด รองลงมา ได้แก่ ด้านความรู้เกี่ยวกับภัยไซเบอร์และด้านพฤติกรรมในการใช้งานเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย ตามลำดับ และ 2) ผลการเปรียบเทียบภูมิคุ้มกันด้านความปลอดภัยทางไซเบอร์ของนักเรียนในจังหวัดปทุมธานี จำแนกตามเพศ ระดับชั้น และระยะเวลาการใช้อินเทอร์เน็ตเฉลี่ยต่อวัน โดยรวมและรายด้าน พบว่า ภูมิคุ้มกันความปลอดภัยทางไซเบอร์ของนักเรียนในจังหวัดปทุมธานีในด้านความรู้เกี่ยวกับภัยไซเบอร์ ด้านทัศนคติที่มีต่อการป้องกันภัยไซเบอร์ และด้านพฤติกรรมในการใช้งานเทคโนโลยีอย่างปลอดภัยไม่แตกต่างกัน
เอกสารอ้างอิง
คณัญญา อิ่มใจ. (2565). พฤติกรรมการป้องกันตนเองจากภัยคุกคามทางไซเบอร์ของกลุ่มเจเนอเรชั่นแซด (สารนิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ).
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2555). การวิจัยทางสถิติและสังคมศาสตร์. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). รายงานสถานการณ์การใช้อินเทอร์เน็ตของ
นักเรียนไทย พ.ศ.2565. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2568). ข้อมูลจำนวนนักเรียน ปีการศึกษา 2568: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี. กระทรวงศึกษาธิการ. https://www.obec.go.th
Abawajy, J., & Kim, S. (2024). Evaluating online security behavior: Development and validation of a personal cybersecurity awareness scale for university students. Education Sciences, 14(6), 588. https://doi.org/10.3390/educsci14060588
Anwar, M., He, W., Ash, I., Yuan, X., Li, L., & Xu, L. (2017). Gender difference and employees’ cybersecurity behaviors. Computers in Human Behavior, 69, 437–443.
https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.12.040
Bangkok Post. (2024). Thailand faces rising online threats among youth. https://www.bangkokpost.com/thailand/general/2745998
Bobendorf, S., & Akers, P. (2023). Gender differences in information security management. Journal of Information Security and Applications, 75, 103118. https://doi.org/10.1016/j.jisa.2023.103118
Branley-Bell, D., Harries, E., Gregson, T., & He, S. (2022). Exploring age and gender differences in ICT cybersecurity behaviour. Human Behavior and Emerging Technologies, 2022, Article 2693080, 1–13. https://doi.org/10.1155/2022/2693080
Digital Government Development Agency (Public Organization). (2023). Thailand digital literacy and online safety report 2023. https://www.dga.or.th/en/document-sharing/e- book/annual- report-en/112232/
Electronic Transactions Development Agency. (2023). Thailand digital literacy and online safety report 2023. https://ai.in.th/wp-content/uploads/2024/06/AI-Thailand-Annual-Report-2023.pdf
Limna, P., Kraiwanit, T., & Siripipattanakul, S. (2022). The relationship between cybersecurity awareness, knowledge and behavioural choice protection among mobile banking users in Thailand. International Journal of Computer and Information Technology, 11(2), 33–42.
McCoy, R., & Lane, C. (2023). The influence of gender and acceptance of VR cybersecurity training. Issues in Information Systems, 24(1), 93–100.
National Cyber Security Agency. (2023). Digital 2023: Thailand.
https://datareportal.com/reports/digital-2023-thailand
Sittitiamjan, K., & Wuttidittachotti, P. (2025). Bridging the gap: How knowledge, attitudes and practices shape cybersecurity awareness in Thai education. Journal of Cyber Education Research, 4(1), 12–27. https://doi.org/10.22521/edupij.2025.16.236
Thai Computer Emergency Response Team. (2023). Thailand cyber threat summary report 2023. .https://www.dlt.go.th/webupload/1xff0d34e409a13ef56eea54c52a291126/filecenter/admin_admin.k/cybersec/Annual%20Report%20NCSA%202022.pdf
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. (2023). Media and information literacy and digital competencies. https://www.unesco.org/en/articles/media-and-information-literacy-and-digital-competencies
United Nations Children’s Fund. (2021). The state of the world’s children 2017: Children in a digital world. https://www.unicef.org/reports/state-worlds-children-2017
Yamane, T. (1973). Statistics: An introductory analysis (3rd ed.). Harper & Row.
