The Practical Exercises Development on School and Our local community in Social studies Religion and culture subjects for Prathomsuksa 3 students of Ban Ta-Ud school, Khukhan district, Sisaket Primary Education Service Area Office 3
The Practical Exercises Development on School and Our local community in Social studies Religion and culture subjects for Prathomsuksa 3 students of Ban Ta-Ud school, Khukhan district, Sisaket Primary Education Service Area Office 3
Keywords:
Practical exercises, our school and our local community, learning outcomeAbstract
The purposes of this research were 1) Practical exercises development of school and our local community on Social studies religion and culture subjects to have quality in accordance with the standard 80/80 2) To compare learning outcome on pretest and posttest of practical exercises of school and community local us social studies religion and culture. The research instruments employed were 1) Lesson plans 2) Practical exercises 3) Learning outcome tests. Statistical analysis were accomplished by percentage (%), mean (), standard deviation (S.D.), and t-test independent. The population of this research was Prathomsuksa 3 students in the academic year of 2021 the first semester of Ban Ta-Ud school, under Sisaket Primary Education Service area Office 3. The participants of this research are 26 Prathomsuksa 3 students, Ban Ta-Ud School by simple random sampling.
The results of this research were:
- Practical exercises school and community local us social studies religionand culture for Prathomsuksa 3 students of Ban Ta-Ud school, Khukhan district, Sisaket Primary Education Service area Office 3 effective 85.26/83.33 which is higher than the specified threshold 80/80.
- Learning achievement pretests – posttest of school and community local us social studies religion and culture for Prathomsuksa 3 students of Ban Ta-Ud school, Khukhan district, Sisaket Primary Education Service area Office 3 learning outcome posttest higher than pretests were statistically significant different at 0.05 level.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2) พ.ศ. 2545. พร้อมกฎกระทรวงที่เกี่ยวข้องและพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.)
กระทรวงศึกษาธิการ. กรมวิชาการ. (ม.ป.ป.). การประเมินผลจากสภาพจริง. (เอกสารวิชาการ) กรุงเทพฯ : กรมวิชาการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2547). รายงานการสังเคราะห์รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ของครูต้นแบบ ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ : บริษัทแคนดิดมีเดีย จำกัด.
ทิพย์สิริ กาญจนวาสี. (2564). วิธีวิทยาการวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ : ห้างหุ้นส่วนจำกัด พิมพ์ทันใจ.
พิสณุ ฟองศรี. (2552). วิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพฯ : บริษัท ด้านสุทธาการพิมพ์ จำกัด.
พระวิทูล สาสีมา. (2552). การพัฒนาชุดกิจกรรมฝึกการคิดวิเคราะห์ เรื่องหลักธรรมนำความสุข กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. ปริญญานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
ลาวัณย์ วิทยาวุฑฒิกุล. (2555). ชุดฝึกอบรมสังคมศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (ม.ป.ป.). เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ : สุวิริยาสาส์น.
