การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตพัฒนาการศึกษากระสัง กลุ่มเครือข่ายกระสัง 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2
Keywords:
Administration, Academic Work, Buriram Primary Educational Service Area Office 2Abstract
การวิจัยครั้งนี้เพื่อ 1) การศึกษาระดับการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตพัฒนาการศึกษากระสังกลุ่มเครือข่ายกระสัง 3 บันทึกสำนักงานเขตพื้นที่ศึกษารัมบุรีรัมย์เขต 2 2) วิเคราะห์การวิเคราะห์งานของโรงเรียนในเขตพัฒนาการ การศึกษากระสังกลุ่มเครือข่ายกระสัง 3 คณะกรรมการสำนักงานเขตการศึกษาพื้นที่ท่องเที่ยวโรมันบุรีรัมย์เขต 2 ตามระดับการศึกษา 3) เปรียบเทียบการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตพัฒนาการศึกษากระสังกลุ่มเครือข่ายกระสัง 3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา บุรีรัมย์เขต 2 โดยทั่วไปตามประสบการณ์ของครูกลุ่มตัวอย่างบางส่วนการวิจัยรวมถึงอาจารย์ผู้สอนส่วนตำบลพัฒนาการศึกษากระสังกลุ่มเครือข่ายกระสัง 3 ค้นหาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาโรมันบุรีรัมย์เขต 2 ที่สอนระบบการศึกษากระสังในเครือข่ายการศึกษา 2565 ประวัติจำนวน 97 คน ขนาดพื้นที่ของเครจซีและมอร์แกน (Krejcie & Morgan) และการตรวจสอบอย่างง่ายเครื่องมือที่ใช้หลังจากข้อมูลเป็นแพลตฟอร์มแบบมาตราส่วนตรวจค่า 5 ระดับได้ค่าดัชนีความตรวจสอบระหว่าง 0.67 -1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นของประสิทธิภาพทั้งฉบับเท่ากับ 0.98 สถิติวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าที่ร่างกายสามารถเรียกร้องค่าส่วนของร่างกายมาตรฐานและ t-test
ผลการวิจัยพบ
- การบริหารงานของโรงเรียนในเขตพัฒนาการศึกษากระสังกลุ่มเครือข่ายกระสัง 3 ตั้งสำนักงานเขตการศึกษาโรมันบุรีรัมย์เขต 2 โดยเฉพาะอย่างยิ่งมีการควบคุมระบบประสาทมาก
- อาจารย์ผู้สอนที่มีระดับการศึกษาต่างกันมีความคิดเห็นต่อการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตพัฒนาการศึกษากระสังเครือข่ายกระสัง 3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาโรมันบุรีรัมย์เขต 2
- อาจารย์ผู้สอนการควบคุมความรู้สึกต่างกันมีความคิดเห็นต่อการบริหารงานของโรงเรียนในเขตพัฒนาการศึกษากระสังกลุ่มเครือข่ายกระสัง 3 ตั้งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาโรมันบุรีรัมย์เขต 2 โดยเฉพาะอย่างยิ่งไม่แตกต่างกันมากนัก พิจารณาเป็น รายด้าน พบว่าสามารถพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยสรุปทางสถิติที่ระดับ .05
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2)พุทธศักราช 2545. กรุงเทพมหานคร : คุรุสภา.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ :โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
ชนิสรา ชุมวงศ์. (2563). การพัฒนาแนวทางการดำเนินงานวิชาการที่มีประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ธนวัฒน์ เขียวหวาน, 2559) การศึกษาปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเครือข่ายที่ 29 กรณีศึกษาโรงเรียนขนาดใหญ่สำนักงานเขตหลักสี่ สังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัย รามคำแหง.
ธีระพงษ์ สืบโสดา. (2558). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเบญจมราชูทิศจังหวัดจันทบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17.วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
ธวัชชัย ภูวสิษฐ์พงศา. (2564). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนอนุบาลวัดลูกแกประชาชนูทิศภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19). การค้นคว้า อิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
_______. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
ยุพา พรมแย้ม. (2562). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอบางบัวทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2. (2563). แผนปฏิบัติการประจำปี 2563. [ออนไลน์]. สืบค้นจาก : https://www.br2.go.th/main/. [2563, 25 ตุลาคม]
ศิวพร ละหารเพชร. (2562). ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขนาดเล็กตามความคิดเห็นของครูสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing(5th ed.). New York : Harper Collins.
