The Approaches to Management of the Student Care and Support System of Chaiyaphum Hightech Technological College and Affiliated Institutions under the Office of the Vocational Education Commission
The Approaches to Management of the Student Care and Support System of Chaiyaphum Hightech Technological College and Affiliated Institutions under the Office of the Vocational Education Commission
Keywords:
Getting to know the students individually, student screening, promoting students, preventing and solving the problems, and transferring studentsAbstract
The purposes of the research were to investigate the conditions and approaches to management of the student care and support system of Chaiyaphum Hightech Technological College and affiliated institutions under the Office of the Vocational Education Commission. The research population was 55 school administrators and teachers of Chaiyaphum Hightech Technological College and affiliated institutions of Academic Year 2023, and 9 experts. The research instruments were questionnaires and semi – structured interviews. The collected data were analyzed by frequency, percentage, mean, standard deviation, and content analysis.
The findings of the research indicated that;
- On the whole, the conditions of the management of the student care and support system of Chaiyaphum Hightech Technological College and affiliated institutions under the Office of the Vocational Education Commission seemed to be at the high level. When each aspect was considered based on the mean arranged in descending order, it was found that all aspects were at the high level consisting of preventing and solving the problems, activities to promote student development, transferring students, getting to know the students individually, and student screening respectively.
2. In terms of the approaches to management of the student care and support system of Chaiyaphum Hightech Technological College and affiliated institutions under the Office of the Vocational Education Commission, they were as follows; the schools should prepare the information about students' personal data, general data, family data, health data, and students' environmental data systematically. In addition, the schools should impose the policies, plans, projects and activities. The schools should also focus on practicing to screen students according to an approach to screening students systematically. The schools should provide the activities to promote student development corresponding to student screening information. Moreover, the schools should carry out work clearly based on verifiable evidence. The schools should impose school policies and plans of the student care and support system, and for transferring students; the schools should hold the meeting to explain the issues to teachers, committee members, and parents.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). นโยบายสพฐ. ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. กระทรวงศึกษาธิการ.
ธนิตา ศุกรสุคนธ์. (2562). การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนวัดเฉลิมเกียรติ (พิบูลบำรุง). สารนิพนธ์ การศึกษาตามหลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
นูรมาน พิทักษ์สุขสันต์. (2564). การบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอสายบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3. หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ : สุวีริยสาส์น.
ปรมาภรณ์ สนธิ. (2560). แนวทางการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนระดับประถมศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี. สารนิพนธ์ การศึกษาตามหลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ประกายดาว เปิ้นมะโอคำ. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษาในพื้นที่ชายแดนไทย-พม่า. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 สารนิพนธ์ การศึกษาตามหลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎกำแพงเพชร.
พรนภา แก้วพวง. (2562). การบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองโรงเรียนบ้านค้างภิบาล. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2. สารนิพนธ์การศึกษาตามหลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น.
โรงเรียนมหาภาพกระจาดทองอุปถัมภ์. (ม.ป.พ.) คู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน “ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน”. โรงเรียนมหาภาพกระจาดทองอุปถัมภ์. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 1.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา, กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนพัฒนาการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2560 - 2579. กรุงเทพฯ : สำนักงาน.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). คู่มือการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตและแก้วิกฤตสังคม, ชวนพิมพ์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). การพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2547). แนวทางการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา. โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
สุธิดา พงษ์สวัสดิ์. (2561). การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนชะอำคุณหญิงเนื่องบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 10. สารนิพนธ์การศึกษาตามหลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สุภัสสร สุริยะ. (2562). การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดกรุงเทพมหานคร. สารนิพนธ์การศึกษาตามหลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยกรุงเทพ.
