Managing the Relationship between the Schools and the Communities on Division of Educational Quality and Standards Development of Wang Nam Khiao Sa Mak Kee of the Primary Educational Service Area Office of Nakhon Ratchasima Area 3.
Keywords:
Managing the Relationship between the Schools and the Communities, Division of Educational Quality and Standards Development of Wang Nam Khiao Sa Mak KeeAbstract
The objectives of this research were to study and compare Managing the Relationship between the Schools and the Communities on Division of Educational Quality and Standards Development of Wang Nam Khiao Sa Mak Kee of the Primary Educational Service Area Office of Nakhon Ratchasima Area 3, classified by position and degree. The sample group comprises administrators and teachers from Division of Educational Quality and Standards Development of Wang Nam Khiao Sa Mak Kee of the Primary Educational Service Area Office of Nakhon Ratchasima Area 3, 144 people were assigned the number of samples according to the tables of Krejcie, R.V. & D.W. Morgan and selected through stratified random sampling. A five-level Likert scale questionnaire with an index of conformity between 0.67-1.00 and a questionnaire confidence level of 0.86 were utilized for data collection. Statistical analyses included frequency, percentage, mean, standard deviation and t-test.
The research results found that
- Managing the Relationship between the Schools and the Communities on Division of Educational Quality and Standards Development of Wang Nam Khiao Sa Mak Kee of the Primary Educational Service Area Office of Nakhon Ratchasima Area 3, overall and each aspect is at a high level.
- Comparison results of Managing the Relationship between the Schools and the Communities on Division of Educational Quality and Standards Development of Wang Nam Khiao Sa Mak Kee of the Primary Educational Service Area Office of Nakhon Ratchasima Area 3, classified by position. Overall and each aspect are the difference was statistically significant at .05 level.
- Comparison results of Managing the Relationship between the Schools and the Communities on Division of Educational Quality and Standards Development of Wang Nam Khiao Sa Mak Kee of the Primary Educational Service Area Office of Nakhon Ratchasima Area 3, classified by degree. Overall and each aspect are not different.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). แนวคิดและนโยบายกระทรวงศึกษาธิการพื้นฐานการปฏิรูปการศึกษาเพื่อประชาชน. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงสาธารณสุข. (2563). ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่ 137, ตอนที่ 48 ง.
จริยพร แตงขุด. (2564). แนวทางการบริหารความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่าย 7. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
นพภัสสร เลิศยศอนันต์. (2561). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา จังหวัดร้อยเอ็ด. วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 7(1) : 24-34.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
ไพศาล วรคํา. (2552). การวิจัยทางการศึกษา. กาฬสินธุ์ : ราชภัฎมหาสารคาม ศูนย์กาฬสินธุ์.
มนธิชา ทองหัตถา. (2564). สภาพการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนปากพนัง จังหวัดนครศรีธรรมราช. วารสารลวะศรี มหาวิทยาลัยราชภัฎเทพสตรี, 5(1) : 43–51.
มัลลิกา แก้วจ้อน. (2565). สภาพการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา
รัฐเขตร แรงทน. (2565). การบริหารความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน กลุ่มสหวิทยาเขตเบญจมิตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษาเชียงราย. หลักสูตรปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา.
สมานมิตร ชูชีวา. (2560). การบริหารความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนกลุ่มเกาะแก้ว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. วิทยานิพนธ์หลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ.2553. กรุงเทพฯ : สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานเลขาธิการคณะรัฐมนตรี. (2557). คำแถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรี. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์คณะรัฐมนตรีและราชกิจจานุเบกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2564). รายงานผลการขับเคลื่อนมาตรฐานการศึกษาของชาติสู่การปฏิบัติ ประจำปี 2563. กรุงเทพฯ : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
Cronbach, L. (1990). Essentials of Psychological testing. (5th ed). New York : Harper.
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). “Determining Sample Size for Research Activities” Educational and Psychological Measurement, 30(3) : 607–610.
Likert, R. (1967). “The Method of Constructing and Attitude Scale” Attitude Theory and Measurement. 90-95. New York : Wiley & Son.
