การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์โดยใช้กิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ จากสื่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ผ่านภูมิปัญญาท้องถิ่น

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ก่อนและหลังร่วมกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ จากสื่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ผ่านภูมิปัญญาท้องถิ่น และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ โดยใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์จากสื่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ผ่านภูมิปัญญาท้องถิ่น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านกลาง อำเภอบ้านแพง จังหวัดนครพนม จำนวนทั้งสิ้น 40 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster sampling) เครื่องมือในการวิจัยใช้แบบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ แบบวัดความรู้พื้นฐาน และแบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มตัวอย่างเดียวไม่เป็นอิสระต่อกัน ที่ระดับนัยสำคัญ .05 ผลการวิจัยพบว่า ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ด้านทักษะการสังเกต ทักษะการทดลอง ทักษะการพยากรณ์ และทักษะการสร้างแบบจำลอง เรื่อง ความยืดหยุ่น การหมุน การชน และแรง ของนักเรียนหลังร่วมกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์จากสื่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ผ่านภูมิปัญญาท้องถิ่นสูงกว่าก่อนร่วมกิจกรรมอย่างมีนัยสำคัญที่สถิติ (p< 0.05) และนักเรียนมีระดับความพึงพอใจกิจกรรมการ ทดลองวิทยาศาสตร์จากสื่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ภูมิปัญญาท้องถิ่น ผู้เข้าร่วมกิจกรรมสามารถนําความรู้ไปใช้ในชีวิต และผู้เข้าร่วมกิจกรรมรู้สึกสนุกสนาน และโดยรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด