The Development of Learning Achievement through Online lessons On Getting to Know Scratch using The inquiry-based learning model (5Es) For Matthayomsueksa 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to 1) develop an online lesson, 2) examine the appropriateness of the online lesson, 3) examine the efficiency of the online lesson, 4) examine the effectiveness index of the online lesson, and 5) examine student satisfaction with the online lesson. The sample consisted of 30 Mathayomsuksa 1/3 students at Namon Pittayakhom School, Namon District, Kalasin Province, obtained through cluster random sampling by drawing lots with the classroom as the sampling unit. The research instruments were the online lesson on Getting to Know the Scratch Program for Mathayomsuksa 1, an appropriateness evaluation form, a learning achievement test, and a student satisfaction questionnaire. The statistics used for data analysis were percentage, mean, and standard deviation.
The results revealed that: 1) the online lesson on Getting to Know the Scratch Program for Mathayomsuksa 1 comprised five learning activities, namely engagement, exploration, explanation and conclusion, elaboration, and evaluation; 2) the appropriateness of the developed online lesson was overall at the highest level; 3) the efficiency of the developed online lesson was 80.11/86.00, meeting the specified criterion of 80/80; 4) the effectiveness index of the developed online lesson was 0.79, or 79 percent, indicating that students' learning progress was at a high level; and 5) students' satisfaction with the developed online lesson was overall at the highest level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารครุศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารครุศาสตร์เล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยนครพนม และคณาจารย์ท่านอื่น ๆ ในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใด ๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กุลจิรา จีนาภักดิ์. (2564). ประสิทธิภาพของการเรียนรูปแบบออนไลน์. ใน รายงานการประชุมวิชาการนำเสนอผลงานวิจัย ระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 14: Global Goals, Local Actions: Looking Back and Moving Forward 2021 (น. 10–20). มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. https://www.journalgrad.ssru.ac.th/index.php/8thconference/article/view/2428
เจตินาร์ สายนุ้ย, และอัมพร วัจนะ. (2565). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับแนวคิดเกมิฟิเคชัน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 12(1), 229–243. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/neuarj/article/view/255948
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 5(1), 7–20. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/suedureasearchjournal/article/view/28419
ธนพร มนเพียรจันทร์, และศิริพร พึ่งเพ็ชร์. (2566). การศึกษาทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ในชีวิตประจำวันและความพึงพอใจต่อ การจัดกิจกรรมการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5E) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 5(1), 61–72. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jemri/article/view/258863
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.
ปริญญา ยวงทอง, วีระพันธ์ พานิชย์, และอาจณรงค์ มโนสุทธิฤทธิ์. (2564). การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ เรื่อง ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมศึกษาในสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. วารสารวิจัยรำไพพรรณี, 15(3), 107–115. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/RRBR/article/view/256436
เผชิญ กิจระการ, และสมนึก ภัททิยธนี. (2561). ดัชนีประสิทธิผล (Effectiveness Index: E.I.). วารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 8, 30–36. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jemmsu/article/view/154725
Best, J. W., & Kahn, J. V. (1993). Research in education (7th ed.). Allyn and Bacon.
