Digital Leadership of School Administrators in Chanthaburi Chonburi and Bangkok

-

Authors

  • ์Ntapat Worapongpat Center for Knowledge Transfer, Technology, Community Innovation, Entrepreneurship, Tourism and Education
  • Rawiphon Yuwaree Center for Knowledge Transfer, Technology, Community Innovation, Entrepreneurship, Tourism and Education
  • Jariyarungsawang Boworn Center for Knowledge Transfer, Technology, Community Innovation, Entrepreneurship, Tourism and Education

Keywords:

Digital Leadership of School Administrators, Administrators in Chanthaburi Chonburi and Bangkok

Abstract

The purpose of this research was to study the digital leadership of school administrators compared to digital leadership of school administrators in Chanthaburi  Chonburi and Bangkok   according to the opinions of government teachers, classified by educational background and work experiences. The sample group includes the teachers of schools in the Chanthaburi  Chonburi and Bangkok, consisting of 259people from 4 schools by determining the sample size according to the tables of Krejcie and Morgan (Krejcie and Morgan. 1970: 608) then take it to a simple random with proportion. The tools used to collect this information was a questionnaire. Analyze the data by using a package software, finding the mean, standard deviation and t-test for independent samples.

 

          The results of the research found that

             1.The digital leadership of school administrators in overall was at high level. When considering each aspect, it was found that all aspects are on a very high level. The order was arranged in descending order as follows: promoting the use of technology in teaching, followed by ethics in the use of information technology, management using information and digital vision, respectively.

             2. Government teachers with different educational backgrounds found that there were no differences in opinion on the digital leadership of school administrators in Chanthaburi Chonburi and Bangkok in overall and in each aspect.

             3. Government teachers with different work experiences found that there were no differences in opinion on the digital leadership of school administrators in Chanthaburi Chonburi and Bangkok in overall and in each aspect.

Author Biography

์Ntapat Worapongpat, Center for Knowledge Transfer, Technology, Community Innovation, Entrepreneurship, Tourism and Education

Nonthaburi

References

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). นโยบายการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย. หน้า 10

จิณณวัตร ปะโคทัง. (2561). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ. อุบลราชธานี; คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.

จิรพล สังข์โพธิ์ และคณะ. (2560). ภาวะผู้นำในการบริหารยุคดิจิทัล:องค์การไอทีและองค์การที่เกี่ยวข้องกับไอทีในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล. กรุงเทพฯ: วิทยาลัยนวัตกรรม มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

ชุติรัตน์ กาญจนธนชัย. (2562). ตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำดิจิตอลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.

กุลนิติ เบ้าจรรยา, พระครูปลัดบุญช่วย โชติวํโส, สุนทร สายคำ, ณฐาพัชร์ วรพงศ์พัชร์. (2566). การพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามหลักอิทธิบาท 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2. วารสารสถาบันวิจัยพิมลธรรม. 10(1), 73-85

กัลยวรรธน์ ตะเภาทอง, สถิรพร เชาวน์ชัย, วิทยา จันทร์ศิลา. (2565). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้ บริหารโรงเรียนขยายโอกาสสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตรเขต 1. Journal of Modern Learning Development. 7(2), 41-55

กิตติภพ ภวณัฐกุลธร. (2566). การศึกษาภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานครเขต2. สิกขาวารสารศึกษาศาสตร์. 10(2), 47-58.

ณัฐวุฒิ พงศ์สิริ. (2560). ผู้นำที่เรียกว่า Digital Leader ในยุคเศรษฐกิจดิจิทัล. วารสาร HR Society Magazine. 15(172), 20-23.

ณัฐวิภา อุดชุมนารี. (2565). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนตามความคิดเห็นของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาสกลนคร : ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนตามความคิดเห็นของครูในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร. วารสารวิทยาการจัดการมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 2(2), 103-116.

ณิรดา เวชญาลักษณ์. (2023). การศึกษาภาวะผู้นำการจัดการเรียนรู้ยุคดิจิทัลของบุคลากรในสถานศึกษา. วารสารวิจยวิชาการ. 6(2), 137-154.

ดลภูมิ สุริยันต์, ถนัด นัยต์ทอง. (2565). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงการใช้เทคโนโลยีต่อการบริหารโรงเรียนวัดยกกระบัตร (ชุบราษฎร์นุสรณ์) อำเภอบ้านแพ้วจังหวัดสมุทรสาคร. Journal of Roi Kaensarn Academi. 7(1), 163-173

สุธิดา สอนสืบ, พชรวิทย์ จันทร์ศิริสิร. (565). โปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้ บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์. 6(2), 212-225.

สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยี : การนำเทคโนโลยีสู่ห้องเรียนและโรงเรียนในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร. 16 (4), 216-224.

ศิริพงษ์ กลั่นไพฑูรย์, จิติมา วรรณศรี. (2566). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร. 11(2), 478-482

ปิยะพงศ์ คงกระพันธ์, ทีปพิพัฒน์ สันตะวัน, ศุภชัย ทวี. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของบริหารสถานศึกษากับการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์เขต 3. วารสารครุศาสตร์คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. 6(1), 61-74.

ธัญชาติ ล้อพงค์พานิชย์. (2565). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศในศตวรรษที่21 ของครูโรงเรียนเอกชนจังหวัดอุบลราชธานี. วารสารมจรอุบลปริทรรศน์. 7(2), 579-592.

ธนกฤต พราหมน์นก, สิทธิพร นิยมศรีสมศักดิ์, ธธง พวงสุวรรณ. (2560). การศึกษาองค์ประกอบด้าน ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ. Sripatum Review of Humanities and Social Sciences. 17(1), 43-53.

พัฒนศักดิ์ อภัยสม, ณัฐรดา คณารักษ์, ดนุดา ณกาฬสินธุ์, อดินันท์ แก้วนิล, ชวนคิด มะเสนะ, นิรมิต ชาวระนอง. (2565). แบบภาวะผู้นำทางการศึกษายุคใหม่. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ. 16(2), 1-12

พระ ณัฐวุฒิ พันทะลี. (2565). ภาวะผู้นำขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในยุคดิจิทัล. Journal of Local Management and Development Pibulsongkram Rajabhat University. 2(2), 74-86.

ฝนทิพย์ หาญชนะ, คึกฤทธิ์ ศิลาลาย. (2565). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาตามความ คิดเห็นของครูโรงเรียนสหวิทยาเขตชลบุรี1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง. Journal of Roi Kaensarn Academi. 7(6), 117-133

จุฑามาศ กมล, สุภาวดี ลาภเจริญ. (2565). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนในสังกัดสหวิทยาเขตปิยมิตรสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี. Journal of Roi Kaensarn Academi. 7(8), 388-403.

นภัสรัญช์ สุขเสนา, ปารย์พิชชา ก้านจักร, เสาวนี สิริสุขศิลป์. (2565). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการปฏิบัติ งานของครูในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิเขต 2. วารสารปัญญาภิวัฒน์. 14(3), 178-191

ทินกร บัวชู. (2562). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา The Status of Digital Leadership of Education Management Administrators. วารสารครุศาสตร์สารมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. 13 (2), 285-594.

อนุนิดา ยนต์ศิริ, อุไร สุทธิแย้ม. (2566). ภาวะผู้นำการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลตามการรับรู้ ของครูสังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารการบริหารการปกครองและนวัตกรรมท้องถิ่น. 7(2), 159-172.

อาภาภรณ์ ภูศรี, พชรวิทย์ จันทร์ศิริสิร. (2565). กลยุทธ์การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงดิจิทัลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคามเขต 2. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์. 6(2), 200-211

ศศิวิมล มาลาพงษ์, สุทธิพงศ์ บุญผดุง. (2565). ภาวะผู้นำกับการบริหารในยุคดิจิทัล. ใน รายงานการประชุม Graduate School Conference. 4(1) 1264.

ทศวรรษ เกิดติ๋ง, ธดาสิทธิ์ ธาดา. (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาและการขับเคลื่อน นวัตกรรมสู่การศึกษา 4.0. ใน รายงานการประชุม Graduate School Conference. 4(1) 1346.

Kim, K. M. (2009). Digital Leadership for High School Classroom Management. Scholar. 1(1). Cronbach LJ. Essentials of Psychological Testing. New York: HarperCollins, 1990. pp. 190–223.

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and psychological measurement, 30(3), 607-610.

LI Xunan, Ntapat Worapongpat (2022). THE TRANFORMATION LEADERSHIP ADMINISTRATION OF FIT MIDDLE SCHOOL IN AUHUI PROVINCE. International Journal of Multidisciplinary in Educational & Cultures Studies. 1(1), 14-27

Downloads

Published

2023-12-31

Issue

Section

Research article