การบริหารสถานศึกษาเชิงบูรณาการ

บทคัดย่อ

การบริหารสถานศึกษาไม่มีรูปแบบ แนวทาง หรือทฤษฎีใดสำเร็จเป็นรูปแบบเดียว อันเนื่องมาจากความ
แตกต่างของบริบท โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การเปลี่ยนแปลงของสถานการณ์ สภาพแวดล้อมที่ก่อให้เกิดความชะงักงันทั้ง
ระบบการบริหารจัดการจำเป็นที่จะต้องบูรณาการแนวทางจากแนวคิดทฤษฎีเพื่อความเหมาะสม ดังนี้(1) กำหนด
วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ท้าทาย เหมาะสม เป็นไปได้ ตรวจสอบประเมินได้ด้วยกระบวนการมีส่วนร่วมและ
กำหนดวัตถุประสงค์ของงานให้ครอบคลุมและเชื่อมโยงกันกับทุกงาน และเป้าหมายใหญ่ของสถานศึกษามุ่งเน้นไปยัง
ผู้เรียน (2) วางแผนจัดทำแผนกลยุทธ์เพื่อการบรรลุเป้าหมาย ประกอบด้วย 3 กลยุทธ์ คือ กลยุทธ์การพัฒนา รักษา
และกลยุทธ์ปรับปรุง ให้ครอบคลุมปัจจัยของการบริหาร กระบวนการทำงาน ค่าเป้าหมายตัวชี้วัดความสำเร็จให้
ครอบคลุมและสัมพันธ์กันทุกด้าน (3) จัดองค์กร (โครงสร้าง งาน คน) บริหารงานให้ครอบคลุม เหมาะสม กำหนดงาน
กิจกรรม โครงการ รองรับ สอดคล้องกับกลยุทธ์ให้ครอบคลุมเป้าหมาย มุมมองความสมดุล จัดทำข้อตกลงร่วมกันหรือ
บันทึกการจัดทำคำรับรองการปฏิบัติงาน คำนึงถึงผู้เรียนเป็นหลัก (4) การปฏิบัติ ผู้บริหารต้องพัฒนาตนเองเพื่อสร้าง
ภาวะผู้นำ ดำเนินงานกิจกรรมตามแผนที่กำหนด บริหารจัดการหรือการดำเนินงานด้วยกระบวนการมีส่วนร่วม อยู่บน
พื้นฐานของการบริหารตามหลักธรรมาภิบาล มีการสื่อสารสร้างความเข้าใจ ทุกระดับมีกระบวนการบริหารอย่างเป็น
ระบบด้วยวงจรคุณภาพ กระจายอำนาจ ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมรับประโยชน์ ร่วมประเมิน ร่วมรับผิดชอบ คำนึงถึงผู้มี
ส่วนได้ส่วนเสีย เน้นการพัฒนาบุคลากร ใช้ระบบงานเป็นกลไกการขับเคลื่อนงานกิจกรรม และ (5) การติดตาม
ประเมินผล ด้วยการใช้ค่าเป้าหมาย ตัวชี้วัด เกณฑ์มาตรฐานทั้งระบบอย่างต่อเนื่องด้วยกระบวนการมีส่วนร่วม นำผล
ที่ได้สะท้อนกลับ วางแผน ปรับปรุง เรียนรู้ แลกเปลี่ยน พัฒนา ริเริ่มงานกิจกรรม โครงการ เพื่อมุ่งคุณภาพและสู่ความ
เป็นเลิศ