พัฒนาคน-พัฒนาอาชีพ-พัฒนาทักษะฝีมือแรงงาน: กรณีศึกษาการส่งนักศึกษา วิทยาลัยเทคนิคหนองคายไปฝึกงานที่ประเทศญี่ปุ่น
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้เป็นการศึกษานำร่อง (Pilot study) การส่งนักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคหนองคาย ไปฝึกงานที่ประเทศญี่ปุ่น มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากระบวนการในการเข้าร่วมโครงการการจัดส่ง นักศึกษาไปฝึกงานที่ต่างประเทศและเพื่อค้นหาแนวทาง การบริหารจัดการการส่งนักศึกษาอาชีวะไปฝึกทักษะที่ประเทศญี่ปุ่น การศึกษานำร่องในครั้งนี้เพื่อเรียนรู้ความเป็นไปได้ในการเข้าถึงข้อมูลพื้นที่ ซึ่งข้อค้นพบเบื้องต้นจะนำไปดำเนินการทำวิทยานิพนธ์ โดยผู้วิจัยใช้การศึกษาด้วยวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) ใช้วิธีการสัมภาษณ์แบบเจาะลึกกับผู้ให้ข้อมูลแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ได้แก่ ผู้บริหารจากวิทยาลัยเทคนิคหนองคายในโครงการความร่วมมือส่งนักศึกษาอาชีวะไปฝึกงานที่ประเทศญี่ปุ่น ผู้บริหารจากโครงการญี่ปุ่นไทยอัศวเลิศและนักศึกษา ที่เข้าร่วมในโครงการนี้ ได้ข้อค้นพบเบื้องต้นที่สำคัญคือข้อค้นพบการเชื่อมโยงขั้นตอนการบริหาร จัดการการเตรียมตัวนักศึกษาอาชีวศึกษาเข้าร่วมโครงการ ประเด็นที่น่าสนใจเกี่ยวกับ กฎระเบียบ อุปสรรคปัญหาต่าง ๆ ทั้งประเทศต้นทาง (ประเทศไทย) และประเทศปลายทาง (ประเทศญี่ปุ่น)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้
ไม่ใช่ความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้จัดทำ บรรณาธิการ กองบรรณาธิการ และคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ความรับผิดชอบด้านเนื้อหาและการตรวจร่างบทความแต่ละเรื่องเป็นความคิดเห็นของผู้เขียนบทความแต่ละท่าน
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). นโยบายและยุทธศาสตร์การปฎิรูปการศึกษาด้านการพัฒนาอาชีวศึกษา. กรุงเทพฯ: วี. ที.ซี. คอมมิวเคชั่น.
กฤษมันต์ วัฒนาณรงค์. (2555). การพัฒนาอาชีวศึกษา สำหรับประเทศไทย. สืบค้นเมื่อวันที่ 22 มกราคม 2559, จาก http://www.thairath.co.th/content/236194.
บริษัทจัดหางานไทยอัศวเลิศ. (2558). โครงการฝึกงานญี่ปุ่นไทยอัศวเลิศ. หนองคาย: บริษัทจัดหางานไทยอัศวเลิศ.
บุญณิสา ส่งแสง. (2554). ทำไมระบบการศึกษาไทยจึงพัฒนาช้า. สืบค้นเมื่อ 19 มกราคม 2559, จาก http://school8.education.police.go.th/technical05.html.
วิจิตร ศรีสุพรรณ. (2545). การวิจัยทางการพยาบาล: หลักการและแนวปฏิบัติ. วิทยานิพนธ์พยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย. (2558). แผนภูมิแสดงจำนวนผู้เข้าร่วมโครงการของวิทยาลัยเทคนิค หนองคาย. สืบค้นเมื่อวันที่ 26 ธันวาคม 2558, จาก http://www.nktc.ac.th/
วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย. (2558). ประวัติ. สืบค้นเมื่อวันที่ 20 ธันวาคม 2558, จาก http://www.nktc.ac.th/
ศุภกิจ วงศ์วิวัฒนนุกิจ.(2550). พจนานุกรมศัพท์การวิจัยและสถิติ. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2558). ศึกษาต่อสายอาชีวศึกษา (ปวช.). สืบค้นเมื่อวันที่ 22 มกราคม 2559, จาก http://www.trueplookpanya.com/.
สุภางค์ จันทวานิช. (2549). วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 14. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุริยา ฆ้องเสนาะ. (2558). อาชีวะก้าวไกล ไทยก้าวหน้า. สืบค้นเมื่อวันที่ 19 มกราคม 2559, จาก http://library2.parliament.go.th/giventake/nrc2557-article.html.
Glesne, C., & Peshkin, A. (1992). Becoming qualitative researchers: An introduction. White Plains, NY: Longman.
Marshall, C., & Rossman, G. B. (2011). Designing qualitative research. (5th ed). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Robson,M., & Matthew, R. (1995). Qualitative in education: Soar issues for school and their Community. Bangkok: Principal Regional Office for Asia and the Pacific, UNESCO.