การศึกษาปัญหาข้อวิตกกังวลต่อการเรียนของนักศึกษาไทยในรายวิชาการอ่านภาษาจีนระดับสูงแบบเร่งรัดโดย ใช้นักศึกษาของมหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวงเป็นกรณีศึกษา

บทคัดย่อ

外语焦虑作为影响外语学习成功的关键性情感变量之一，也备受汉语二语教学界的关注。本文以泰国本土大学生高级汉语精读课的学习焦虑为考察对象，主要采用问卷调查与访谈相结合的研究方法，对其学习焦虑的现状及其影响因素以及与学习成绩的关系进行了探讨。研究发现：学习者的总体学习焦虑感较强且个体差异不明显。在各焦虑中，其考试焦虑感相对最强，“译”的焦虑感明显最强。学习者的学习焦虑明显受到其性格、学习动机、学业自我评价的影响，一定程度上受到其自评汉语水平的影响，但明显不受学业期望值的影响。学习者的学习成绩与学习焦虑这两个变量之间存在较强的线性负相关关系。基于上述研究发现，并结合访谈结果，我们提出了缓解或降低学习者高级汉语精读课学习焦虑的建议，以期提升其学业成效。