跨文化视域下讲好中国故事的教学实践 ——以泰国本土中文教师高级研修班“中秋节”文化讲座为例

摘要

         讲好中国故事在具体实践层面，要细致思考“谁来讲、对谁讲、讲什么、怎么讲、效果如何”五个问题。本案例以泰国本土中文教师“中秋节”文化教学活动为例，思考了“跨文化”维度下的讲述思路。一方面，中国故事讲述需要有跨文化深度，要深入探究文化的本相；另一方面，中国故事讲述要有跨文化的广度，要实现文化的古今关联。讲好中国故事，既要讲好故事本身，也要展示讲故事的思维方法，这样对于泰国本土中文教师而言，既可以收获知识，也可以获得讲故事方法思路的启迪。