越南汉语本土教材《汉语》中的中国形象呈现研究

摘要

本研究采用费尔克劳批评话语分析的三维框架，首先从内容维度和形象色彩维度对《汉语》教材中的文化点进行统计与分析，继而考察教材中中国形象的呈现方式及关键词语义网络分布情况。在全面描述和分析《汉语》呈现的中国形象基础上，进一步探讨其话语实践和社会实践维度，阐述中国形象分布的信息来源与社会原因。最后，基于《汉语》教材的案例分析，提出在本土化汉语教材中构建国家形象的编写建议。通过量化数据分析与质性文本阐释相结合的研究方法，该研究不仅丰富了教材中国家形象的研究方法，也为国别化中文教材中的国家形象建构提供借鉴作用。