การบริหารการนิเทศภายในสถานศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนกลุ่มเครือข่าย พันดอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2
คำสำคัญ:
การบริหารการนิเทศภายใน, ผู้บริหาร, แนวทางพัฒนาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาการจัดการนิเทศภายในและแนวทางพัฒนาการจัดการนิเทศภายในสถานศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนกลุ่มเครือข่ายพันดอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษา คือ ครูในโรงเรียนกลุ่มเครือข่ายพันดอน จำนวน 70 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเที่ยงตรงระหว่าง .67-1.00 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .81 การเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้วิธีการเก็บข้อมูลด้วยตนเอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) การจัดการนิเทศภายในสถานศึกษา ภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ทุกด้านอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การสร้างสื่อและเครื่องมือนิเทศ รองลงมา คือ การศึกษาสภาพปัจจุบันปัญหาและ ความต้องการนิเทศ และการวางแผนการนิเทศ ด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ การปฏิบัติการนิเทศ 2) แนวทางพัฒนา การจัดการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา คือ ผู้บริหารควรพัฒนาระบบสารสนเทศพื้นฐานให้ทันสมัยและเข้าถึงง่ายด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อจัดเก็บและวิเคราะห์ข้อมูล การออกแบบกระบวนการนิเทศให้สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยศึกษาแนวปฏิบัติที่ดีจากสถานศึกษาที่ประสบความสำเร็จ การส่งเสริมการพัฒนาสื่อนวัตกรรมการนิเทศที่ทันสมัยและหลากหลายด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล เช่น แอปพลิเคชันและระบบออนไลน์ การสร้างพื้นที่แลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Communities: PLC) ที่เข้มแข็ง พร้อมกระบวนการวิเคราะห์และกำหนดแนวทางปรับปรุงอย่างเป็นระบบ และการปรับปรุงระบบสื่อสารผลการดำเนินงานนิเทศให้มีประสิทธิภาพ โดยใช้ช่องทางที่หลากหลายและนำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่เข้าใจง่ายสำหรับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
ขวัญชนก บุญนาค และศันสนีย์ จะสุวรรณ์. (2563). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อการพัฒนาสมรรถนะครูในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนสอนศาสนาอิสลาม ระดับประถมศึกษา. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, 13(1), 62-77. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/ssrugraduate/article/view/244106.
จักรกฤษณ์ กังหัน. (2565). สภาพและแนวทางการดำเนินการนิเทศภายในโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลของโรงเรียนเอกชน จังหวัดแพร่. การศึกษาค้นคว้าอิสระการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวร.
จักรกฤษณ์ โพดาพล. (2563). การจัดการเรียนรู้ออนไลน์: วิถีที่เป็นไปทางการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง. https://www.slc.mbu.ac.th/28181/.
จิติมา วรรณศรี. (2557). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. รัตนสุวรรณการพิมพ์ 3.
จิตรจรูญ ทรงวิทยา. (2561). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา. Journal of Roi Kaensarn Academi, 3(1), 41–57. ttps://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/246212.
จรินทร์ อุตสาหะ, พรสวัสดิ์ ศิรสาตนันท์ และสุธี วรประดิษฐ์. (2563). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการนิเทศภายในสถานศึกษา ของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, 8(2), 17-31. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/UDRUAJ/article/view/244118.
ทัศกร โนชัย. (2559). การดำเนินงานนิเทศภายในโรงเรียนวังสมบูรณ์วิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา. https://digital_collect.lib.buu.ac.th/dcms/files/57920488.pdf.
นงค์นุช จอมเกาะ, ภควรรณ สุนสำโรง และจีรนาถ ภูริเศวตกำจร. (2564). การนิเทศภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานใน อำเภอสีคิ้ว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4. ใน การประชุมวิชาการระดับชาติ วิทยาลัยนครราชสีมา ครั้งที่ 8 ประจำปี 2564 วันที่ 27 มีนาคม 2564 (หน้า 131-139). วิทยานลัยนครราชสีมา. http://journal.nmc.ac.th/th/admin/Journal/2564Vol14No1_13.pdf.
นิติกร สาศรี และนิยดา เปี่ยมพืชนะ. (2565). การนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5. Journal of Modern Learning Development, 7(10), 16-28. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jomld/article/view/257755.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). หลักการวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 9). สุวิริยาสาส์น.
ปาริฉัตร โชติขันธ์. (2560). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ยุทธนา เกื้อกูล. (2560). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม จังหวัดชายแดนภาคใต้เพื่อสร้างผู้เรียนสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
วรกมล น้อยพิทักษ์ และสงวน อินทร์รักษา. (2562). บทบาทการนิเทศของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มเครือข่ายไทรโยค–กลิ่นถิ่นสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(2), 468–479. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EdAd/article/view/241160.
วรัชยา ลาบบุญ. (2563). คุณลักษณะส่วนบุคคลของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารสถานศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
วัลลิภา สมฤทธิ์, สุวดี อุปปนใจ และประเวศ เวชชะ. (2564). แนวทางการบริหารงานนิเทศภายในโรงเรียนในการจัดการเรียนรู้สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 2. วารสารครุศาสตร์วิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย, 6(3), 175-198. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/jeducrru/article/view/253347/174904.
ศศิรดา พันชัยภู. ภาณุพงศ์ บุญรมย์ และชวนคิด มะเสนะ. (2565).รูปแบบการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการนิเทศภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 10(4), 1639–1653. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/journal-peace/article/view/250683.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). คู่มือการดำเนินงานนิเทศการศึกษา พ.ศ. 2565. หน่วยศึกษานิเทศก์ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. สืบค้น 28 ตุลาคม 2567 จาก https://anyflip.com/bookcase/zhgrd/.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา
สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดเชียงใหม่. (2564). คู่มือการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2564. กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สํานักงาน กศน.จังหวัดเชียงใหม่.
อภิเชษฐ์ ป้านภูมิ, สุรศักดิ์ หลาบมาลา และอมรทิพย์ เจริญผล (2568). การดำเนินงานนิเทศภายในสถานศึกษากลุ่มศรีธาตุ 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2. วารสารการบริหาร การจัดการ และ การพัฒนาที่ยั่งยืน, 3(2), 419-430. https://so15.tci-thaijo.org/index.php/jamsd/article/view/1480.
อัจฉรา จงดี. (2560). การศึกษาบทบาทการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดจันทบุรี ระยอง และตราด. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
Best, J. W., & Kahn, J. V. (1998). Research in education (8th ed). Allyn & Bacon.
Fullan, M. (2016). The new meaning of educational change (5th ed). Teachers College Press.
Glickman, C. D., Gordon, S. P., & Ross-Gordon, J. M. (2018). SuperVision and instructional leadership: A developmental approach (10th ed). Pearson.
Hattie, J., & Timperley, H. (2007). The power of feedback. Review of Educational Research, 77(1), 81–112. https://doi.org/10.3102/003465430298487.
Jonah, P. E., & Friday, A. J. (2024). Internal supervision and teachers’ effectiveness in public secondary schools in Akwa Ibom State, Nigeria. Global Academic Journal of Humanities and Social Sciences, 6(6), 331–339. https://doi.org/10.36348/gajhss.2024.v06i06.010.
Mukherjee, F., & Singh, D. (2020). Assessing land use–land cover change and its impact on land surface temperature using LANDSAT data: A comparison of two urban areas in India. Earth Systems and Environment, 4, 385–407. https://doi.org/10.1007/s41748-02000155-9.
Podador, M. P. (2025). Internal supervision and teachers' effectiveness: Basis for teacher development and instructional enhancement. United International Journal for Research & Technology, 6(9), 262-275. https://uijrt.com/articles/v6/i9/UIJRTV6I90022.pd.
UNESCO. (2022). Guidelines for ICT in education policies and masterplans. UNESCO Publishing. https://doi.org/10.54675/UXRW9380.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร เป็นทัศนะ ลิขสิทธิ์ และความรับผิดชอบของผู้เขียนเจ้าของผลงาน
