学习需求指向的来华留学生《中国概况》教材修订策略的实证分析 ——基于669份问卷调查统计数据

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杨 甜
孟 丽娟

摘要

为适应来华留学生学习需求,完善来华留学生《中国概况》教材的内容设计,提高教材编写质量,本文基于西南地区某大学来华留学生的学习需求展开问卷调查。统计结果表明,当前《中国概况》类教材的文化内容选择尚未充分契合来华留学生的学习需求,未来应突出来华留学生的学习主体地位,注重其学习需求与学习体验,创造更加多元的教材互动形式与个性化学习渠道,引入多元主体参与《中国概况》类教材编写,不断完善数字教材资源建设,以《中国概况》为矩阵完成对来华留学生的中国国情教育使命。

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栏目
国际中文教育研究