线上汉语直播课与 MOOC 混合式学习准实验研究

摘要

本研究为准实验研究。本文以玛拉工艺大学修读《基础华语（二）》的学生为研究对象，以MOOC UiTM为媒介，进行基于《基础华语（二）》混合式教学实践中学习者的学习情况及学习效果的调查。本文受试者共60人，其中30位学生通过线上直播课和MOOC课程双管齐下完成《基础华语（二）》课程学习，另外30位学生仅通过线上直播课学习汉语。研究结果显示，混合式学习者表现积极，自主学习能力强。通过对比两组学习者的汉语考试成绩，可以发现混合式学习的学习者的成绩优于仅参与线上直播课的学生，但这种混合式学习模式仍存在一些不足，有待进一步考察。