航空维修技师学生汉语水平强化预备课程的真实评估研究

摘要

      การวิจัยเชิงปฎิบัติการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษารูปแบบการประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงและความพึงพอใจใน การใช้รูปแบบการประเมินผลการเรียนรู้ในสภาพจริงสำหรับนักศึกษาสาขาช่างอากาศยานในการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรแบบเร่งรัดเพื่อเตรียมความพร้อมความสามารถด้านภาษาจีนกลุ่ม เป้าหมายคือนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 สาขาช่างอากาศยานวิทยาลัยการอาชีพ ขอนแก่น ที่เตรียมตัวไปศึกษาต่อยังวิทยาลัยอาชีวศึกษาสาธารณรัฐ ประชาชนจีนในชั้นปีที่ 2 จำนวน 15 คนซึ่งมีเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่รูปแบบการประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงใน การจัดการเรียนการ สอนตามหลักสูตรแบบเร่งรัดเพื่อเตรียมความพร้อมความสามารถด้านภาษาจีนแบบบันทึกของผู้เรียนแบบ สังเกต พฤติกรรมผู้เรียนและแนวคำถามสำหรับการศึกษาความพึงพอใจต่อการมีส่วนร่วมในการ ประเมินผลการเรียนรู้ตาม สภาพจริงในการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรแบบเร่งรัดนี้

       ผลการวิจัย พบว่า รูปแบบการประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงสำหรับนักศึกษาสาขา ช่างอากาศยาน ในการจัดการ เรียนการสอนตามหลักสูตรแบบเร่งรัดนี้ ประกอบด้วย การประเมินสภาพ นักศึกษาก่อนการ เรียนรู้ในหลักสูตรแบบเร่งรัด การประเมินความก้าวหน้าระหว่างการเรียน รู้ในหลักสูตรแบบเร่งรัด การประเมินผลหลังการเรียนรู้ในหลักสูตรแบบเร่งรัด และการติดตาม ผลการเรียนรู้ในหลักสูตรแบบเร่งรัด โดยมีองค์ประกอบในการประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ได้แก่ อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ผู้สังเกตุการณ์ นักศึกษาประเมินตนเอง และเพื่อนประเมินเพื่อน ทั้งนี้ นักศึกษามีความพึงพอใจ จากการประเมิน ผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง โดยสะท้อนว่าการประเมิน ในรูปแบบนี้มีความครอบคลุมทักษะต่างๆ ในการ เรียนรู้ภาษาจีน มีความเป็นกลางและความยุติธรรม มีการสะท้อนกลับในสิ่งที่ควรปรับปรุงของตน ส่งผลต่อการพัฒนา ตนเองก่อนจะสิ้นสุด การเรียนการ สอนตามหลักสูตรแบบเร่งรัด อีกทั้งมีความมั่นใจ ต่อระบบการประเมินผลการเรียนรู้ของตน