真实问题的多样化解决：中国概况课教学的新路向

摘要

来华留学生都要学习中国概况类课程，然而在该课程的教学实践中，教学效果却不尽如人意。当前学界从教学原则、教学方法等方面进行了研究，但是鲜少有人将问题导向教学法运用到此类文化课程的教学中，并对问题的逻辑和方法的综合性进行深入的探索。本研究从课程目标和教学的理论基础出发，提出建立课程内容的“学习圈层”体系、组建复合型的学习共同体、问题导向教学法与BOPPPS教学模式的综合使用、开展多样化课堂教学评价等课程实施策略，以期提升中国概况课的教学效果和时代效用。