中高级汉语二语写作评价量表构建及验证

摘要

本研究基于汉语二语写作教学需求，结合多部大纲与相关评价标准，设计了一份分项式写作评价量表，并通过专家评审与评分实证验证其信效度。研究结果表明，该量表涵盖词汇、语法、篇章结构与内容等核心维度，能有效区分中高级学习者写作水平，提高评分者间的一致性，并在教师和学生评分员之间均保持稳定。尽管分项式评分较整体式更为复杂，但在诊断写作问题、提供多维度反馈等方面具有明显优势，可为中高级汉语二语写作教学评价与改进提供重要参考。