深度学习视阈下汉语二语语法的教学机理与策略

摘要

汉语二语语法教学既要教汉语语法知识，又要发展学习者使用汉语语法进行交际的语法技能。如何兼顾知识的学习和技能的发展，是汉语二语语法教学要解决的关键问题。深度学习将知识的学习置于情境的迁移和问题的解决之中，为解决知识与技能的分歧提供了独特的视角。在深度学习理念的指导下，本文将汉语二语语法的深度学习界定为从理解到表达、从形式到意义、从孤立到系统的学习。使用是促进汉语二语语法的深度学习的关键因素。在课堂上还原语法结构的使用过程，是促进深度学习的语法教学的机理。汉语二语语法教学可以采取表达导向，从使用的角度解析用法，在使用事件的基础上设计教学活动，帮助学习者在使用中构建语法知识，完善汉语二语语法系统，将汉语语法应用于表达。