ACADEMIC LEADERSHIP OF EDUCATIONAL INSTITUTION ADMINISTRATORS ACCORDING TO TEACHER OPINIONS IN UDON THANI PROVINCIAL ADMINISTRATIVE ORGANIZATION
ACADEMIC LEADERSHIP OF EDUCATIONAL INSTITUTION ADMINISTRATORS ACCORDING TO TEACHER OPINIONS IN UDON THANI PROVINCIAL ADMINISTRATIVE ORGANIZATION
Keywords:
ภาวะผู้นำด้านวิชาการ, ผู้บริหารสถานศึกษา, ครูAbstract
The objectives of this research were; 1) to study academic leadership of educational administrators according to teacher opinions in Udon Thani provincial administrative organization 2) to study development quidelines academic collected from 127 samples by questionnaires 5 level accuracy (IOC) between 0.67-1.00 rating scale questionnaire with the reliability of 0.88 the statistics for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation and content analysis. The results of the study found that: 1. Academic leadership of educational administrators. The overall is a high level. When considering each aspect, The highest mean was educational supervision followed by evaluation and research. and the development of internal quality assurance systems the side with the least mean is learning management. 2. The development quidelines academic leadership of educational administrators. Frequencies from highest to lowest There should brainstorming to formulate a curriculum follow by development of innovations and technologies used in teaching and learning, condition suitable environment for the public utilities in the educational institutes classrooms or academic activity rooms and supervision should have clear measurement and evaluationevaluation.
References
กนกอร สมปราชญ์. (2560). ศึกษาภาวะผู้นำการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน:
การศึกษาทฤษฎีฐานราก. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์.
กมลพร กลมเกลี้ยง. (2558). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครูใน
อำเภอสอยดาว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2.
งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา,คณะศึกษาศาสตร์,
มหาวิทยาลัยบูรพา.
นิตนิภา เสนาฤทธิ์. (2560). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครู
โรงเรียนในศูนย์เครือข่ายเกาะช้าง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
พิมลวรรณ เพชรสมบัติ. (2555). การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารศูนย์การศึกษานอก
ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฏีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น.
พัชรนันทน์ ลอยเมืองกลาง. (2563). แนวทางพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดหนองคาย. สารนิพนธ์ ศษ.ม. อุดรธานี : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
วันเผด็จ มีชัย. (2554). ภาวะผูนําทางวิชาการที่สงผลตอการบริหารวิชาการในโรงเรียน สังกัดองค
การบริหารสวนจังหวัดขอนแกน. วิทยานิพนธศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยขอนแกน.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (เมยายน 2553). หลักเกณฑ์
และวิธีการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่ง
ผู้อำนวยการสถานศึกษา," วารสารข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ, “แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม
แห่งชาติ ฉบับที่ 12”. กรุงเทพฯ : 2560-2564.
สุมนา ศรีกงพาน. (2560). การศึกษาบทบาทภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา
ขั้นพื้นฐานในจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด. ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
องค์การบริหารส่วนจังหวัดอุดรธานี. (2564). “แผนพัฒนาการศึกษา 2561-2564”. อัดสำเนา
Downloads
Published
Versions
- 2023-02-05 (2)
- 2022-08-28 (1)
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 JOURNAL OF MANAGEMENT SCIENCE SAKON NAKHON RAJABHAT UNIVERSITY

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
An article published in the Journal of Management Science. Sakon Nakhon Rajabhat University is the opinion, copyright and responsibility of the author of the work.